Jokių problemų、イカン。そこから離れてもっと先を見なくっちゃ。 土曜日は撮影日。日曜は朝から寝るまで編集、と目標は掲げているけど、ナカナカ。例えば今日（2023.04.15）、新規の動画の全体、部分ごとのテーマやモチーフを決め、撮影するはずだったのに、ついYouTubeで「撮影の基本」とか「トランジション（場面移行）のやり方」など見てしまう。これはこれでわたしには絶対必要な勉強だけれど、それで午前中の時間を遣い果たしてしまった。日曜には庭木の枝切とかの家事が舞い込んできたりとか、全然編集できない日もあって、目標の「毎週1本のアップロード」が出来たのはたった1回だけ。それが今回初めて、kas tai?。
Pažiūrėkite į nuotrauką („YouTube“ miniatiūra)。tai、Mėlyna spalva。Bururu、Miniatiūra, kuri sukelia šaltkrėtis, nors ir tokia linksma。kodėl、Įdomu, ar vaizdo įrašas pasirodys toks niūrus、Aš pats dėl to nerimauju.。
Man nereikia, kad kas nors mane matytų、Įdomu, ar taip atsitinka, kai pagalvoji: „Aš noriu užbaigti savo darbą“.。Jūs galvojate: „Aš turiu būti disciplinuotas“.、Teigiama, kad tai būdinga „showa kartai“.。į、(Svarbu) Ar bausmė buvo pritaikyta tinkamai?、Paklausta ji atsakė: „Aš nelabai suprantu“, todėl nieko negaliu padaryti.。
Gebėjimas prisitaikyti prie kiekvienos srities vadinamas „raštingumu“.。Pavyzdžiui, „informacijos“ srityje、susidomėjimas informacija、įsitraukimo laipsnis、prisitaikymas ir kt.。Štai kodėl、Net ir turėdamas tą patį „raštingumą“、Net jei neturite „nulio gebėjimo“ „bendrauti su įžymybėmis visame pasaulyje“、Man tai visai ne problema、Tai vakcinacija.、Jei kreipsitės į nacionalinę ar vietos vyriausybę internetu.、Be tam tikro „raštingumo“ lygio、Nuėjau į miesto rotušę ir nusivylęs šaukiau ant darbuotojų.。
Štai kodėl (mano) norėčiau, kad jie įgytų kažką panašaus į „eskizų raštingumą“ (galbūt žiūrint iš viršaus į apačią).、Šiuolaikinio informacinio raštingumo požiūriu、Jis tapo „žymiai“ nukrypęs ir pasenęs.。Šiais laikais tai svarbiau nei piešimo mokymas.、fotoaparato studija、daryti、Jei naudojate projektorių ar bet ką、Kad ir koks tikroviškas būtų piešinys、Kelias atviras bet kam。Ar ne tai, ką mes vadiname civilizacijos raida? Taigi、tai tiesa.、Taip。 "Piešimas iš silueto"、pavadinimas jau yra、Atrodė, kad jie vaikščiojo ir reklamavosi kaip pasenę.。Turiu įgyti daugiau informacinio raštingumo.。Ahhh。Nors sakau, kad neturiu laiko、Ar švaistote savo laiką ir energiją beprasmiams dalykams?。
眺めていると、色のバルール（ボリューム感。膨張感）の問題がよく解る。解説すると、アネモネが人形より手前にあるのは「論理的に」理解できる。Iš kitos pusės、「視覚」の問題としてだけ見ると、花が奥にある白い鉢？と繋がって、人形をぐるっと取り囲むかたちになっている。そして白っぽい＝「彩度が低い」。Todėl、奥の鉢は自然な距離感に見えるのに対して、アネモネの方は人形より引っ込んで見える。これが“バルールの問題”である。※バルール（valurue）はフランス語で「価値、容積（量）」などのことで、英語のヴァリュー、ボリュームに近い語。
