வகை: 生活

அடோப்பின் ஃப்ரெஸ்கோ ஆப் புதிய அனிமேஷன் அம்சங்களைச் சேர்த்துள்ளது、10 நாட்களுக்கு முன்பு செய்தி அறிந்தேன்.、நான் இறுதியாக நேற்று அதை முயற்சி செய்ய வேண்டும்。இது அநேகமாக 4 வது முன்மாதிரி.、செய்யும் போது、"இது ஏன் நடக்கிறது!?" நிறைய வருகிறது.。1நீங்கள் ஒன்றை நினைவில் வைத்துக் கொண்டால், அவற்றில் நான்கு பற்றி நீங்கள் காண்பீர்கள்.、நீங்கள் செய்ய வேண்டியதெல்லாம், அதைத் திரும்பத் திரும்பச் செய்து, ஒவ்வொன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள்.。கருவிகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது அதுதான்.。

இந்த வீடியோ மேலும் சுவாரஸ்யமான இயக்கங்களைக் கொண்டிருந்தது.、என்னையறியாமலேயே நீக்கிவிட்டேன் போலிருக்கிறது.。நான் எதை நீக்குகிறேன் என்று கூட தெரியவில்லை、எனக்கு உண்மையில் புரியவில்லை (இன்னும்)。அது இனி மறையும் முன்、இப்போதைக்கு、நான் உன்னைப் பார்க்க முடிவு செய்தேன்。

இது போன்ற வீடியோக்களை அதிக நேரம் செலவழிப்பதை கேலிக்கூத்தாக நினைப்பவர்கள் இருக்கலாம்.。இருந்தாலும் நானும் அப்படித்தான் உணர்கிறேன்、என் தலையில் யாரோ ஒருவரின் வரியை மீண்டும் சொல்லும்போது, ​​​​"நீங்கள் சொன்னால், அது முடிந்துவிட்டது."、நான் இதை மணிக்கணக்காக அமைதியாக செய்து வருகிறேன்。எனக்கு வேறு நிறைய விஷயங்கள் உள்ளன、நாம் அதிகமாக செய்யாவிட்டால், அது அர்த்தமற்றதாகிவிடும்.、அப்படி ஏதாவது சொல்லுங்கள்。

வீடியோவின் உள்ளடக்கத்தில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை。ஆனால்、மாறாக, அதன் அர்த்தமற்ற தன்மையால் நான் இரட்சிக்கப்படுகிறேன்.。சில காரணங்களால் நான் அதை மீண்டும் மீண்டும் பார்க்கும்போது எனக்கு சிரிப்பு வருகிறது.。மற்றும்、அர்த்தமற்ற வீடியோக்களை உருவாக்குவது அர்த்தமற்றது என்பதல்ல.、நான் செய்ய வேண்டும் என்று நான் நினைக்கும் விஷயங்கள் அர்த்தமற்றவை என்று தோன்றுகிறது.。நான் மிகவும் தீவிரமாக வரைந்து விளையாடுகிறேன்.、நான் வரைந்து திருத்திக் கொண்டிருந்த போது、自分がこのドタバタのなかに入りかけてくる。もう少しクルッと回ろうかなとか。

先月末、水彩クラスで「ポテトチップス」をモチーフにしてみた（その周辺のことはすでにこのブログに書いた）。これまでの「伝統絵画的モチーフ」からいきなりポテトチップスでは、生徒さんはまごつくだろうし、わたしにしても、これまでのモチーフで描いてきた絵とポテトチップスとの関係を、定義・確認しておく必要があるだろうと思ったので、実施の前に（iPadで）自分でいくつか描いてみた。そうして、世の中はモチーフだらけ、அல்லது மாறாக、モチーフの中に住んでいることにあらためて気がついた。

旅先で珍しい食べ物とかがあったりすると、今なら多くの人がインスタグラムなどで“すぐ”（不特定多数の人々と）共有することができる。ஆனால்、ほんの10年前でも、そのようなかたちで（せいぜい）友人、知人と共有するまでにはかなりのタイムラグがあった。それには写真を現像、プリントして友人に郵送するなどしか方法がなかったような気がする。

共有するにはまず写真か文章（手紙）が必要だった。絵を描ける人ならそれにもう一つ「スケッチ」という武器がある。ஆனால்、பலருக்கு、写真やスケッチの90%以上は記録のためであったと思う。அதனால்தான்、スケッチも絵の一つであるという認識はあっても、頭のどこかに「それは（本格的な）絵」のための、あくまでメモのような次元をこえるものではないというハードルを設けていた。
―「ポテトチップス」などは、そういう意味での記録的興味の対象ですらなかった。そこらじゅうにあふれ過ぎていて、あえて“記録する価値”が見出せなかったからである。それに「安っぽく」見えた。வெறும்、いかにも人工的、現代的な商品という外観は、ポップアートを持ち出すまでもなく、自分の中でも「これらを抵抗なく描いたら、そこから（自分の）新しい絵が始まるかもしれない」とは思っていた。9月に「青いカモメ展」が終わり、生徒さんの中にも、何か新しいことをやってみたいという気持ちが湧いてきていたところだったようで、「今がポテトチップスだ」―ちょうどいいタイミングで始める事ができたのだった。

வாட்டர்கலர்、油絵にも「いきなりポテトチップス」。そんなわけで鉛筆デッサンにもポテトチップスである（描き方は極めて古典的、オーソドックスだが、これは生徒さんの希望である）。現在の「高校の美術部」とかなら「え～っ、今ごろ～！？もう終わってるよ！」だろうけど。―それはともかく、実際に描いてみると案外に面白い。（本格的な）絵にならないどころか、これこそ「絵になる（すべき）」素材ではないか、とも感じてきた。