ついでに子どもたちのことをまとめて言うと、この子たちはどうもひとつの血縁関係にあるようだ。よく見る、古い、既に茶色がかった白黒の「家族写真」に似ている。子どもの数が今よりずっと多かった昔の、どこかの家族の。その家族が、私と何か関わりがあるのか、今のところ自分にも判らない。
彼らはいつも同じ順番で、是的、まるで一枚の写真のように身動きもせずに、私に「使命」を言い渡したのだった（らしい）。
本題に戻る。悪戦苦闘したあげく、口を泥だらけにしながら、ついに私は一片の「クジラの…」を齧りとり、何とか強引に呑み込んだ。あとは元あったようにそこに放り出し、使命の完遂を告げるべく、口に泥をつけたまま母屋に向かって歩き出した。
もう少しだけ続きそうです。
“像……这样的事情”只是、形状像稍大一点的鱼片、颜色几乎是黑色的。是的、“鲸鱼……”在房总等地有售。、很接近那个、中心稍微厚一点。乍一看，它就像一个简单的馒头。、看起来很容易被吃掉。
里面还有一些看起来像切成薄片的蘑菇的东西。、与蛞蝓没有区别、偷偷扔掉。毕竟，那个饭盒就在花园的角落里。、我不知道它被放在那里多久了（扔掉？）、一半都被泥土填满了。。
无论使命有多大，、（赋予这个任务的人是、和十几个孩子、从幼儿园到大学生，年龄和性别各异。。我不知道那些孩子之间的关系。。（他们都是我不认识的孩子。）我不想死于胃痛。、难免我偷偷地把它扔掉了。。Daichi、任务是吃掉“鲸鱼……”、这不是蘑菇。
这个梦想明天还要继续。看来还要很久、打扰一下。
※これは架空のお話です。
一度教室をやめて、また戻ってきました。
特にやめる理由も無かったように、はっきりした理由があって戻ったわけでもありません。強いて言うなら、クラスの人に戻って来なよと誘われた（再勧誘？）からですが、理由になりませんよね。
教室には10年間通いました。ほぼ無欠席。結構大きな絵も描いたんですよ。但、コンクールなどには出しませんでした。先生も特に出せとも言わなかったし。自分としては少しは出したい気もありましたが、積極的でもなかった。いえ、それが不満だったんじゃありません。但、なんとなく、少しずつ風船から空気が抜けていくように、すうっと気持ちがなくなったんです。
体力はありますよ。美好的、美好的。教室をやめても絵を描く気持ちはあったんですが、ここがなあ、とか言われないと張り合いがないというか。10年間の惰性なんでしょうか。
絵を描かないと、アイデアが浮かぶ。描いてる時は、目の前の処理で手一杯。考えられないんですよね。在、アイデアが浮かぶと描きたくなる。描き始めると、できないところ、ダメなところが案外すぐ分かっちゃうんですよ、甚至我自己。但、どうしたらいいかが分からない。それを放っておけないんですよね、性格っていうのか。
だから戻って来たってわけじゃないんですよ。なんとなくね。但、今度はコンクール出してみようかなと思ってます。入選とか賞とかの欲があるわけじゃないけど、ちょっと頑張ってみようかなと。但、入選したら案外もっと上の欲が出てくるかも、ハハハ。