வகை: தொகுப்பு

心臓とウンコ

片腕の男　F6　2011

絵は自分の心臓だと思っていた。

最近はそれが間違いだとは思わないが、毎日心臓の鼓動を意識しながら暮らすわけではないように、そんな風に思いこまないようにしようと考えている。

そんな考え方、感じ方が自分を深化させると、いつの間にか思いこんでいたのかもしれない。本屋で平棚を目でなぞっていると、ある本の帯に「迷っている時は、自分にとってより不利な選択をする」という言葉が目に入った。いくつかある章立てのうち、耳目を引きそうないくつかを抜き出してアピールする、いつものやり方なのだが、その時々の自分の心境や関心によってひょいと目を引かれることがある。வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால்、それが今の心境を反映しているということになる。

ナショナル・ジオグラフィックという雑誌が、「世界のどこでも生き残るためのサバイバル技術」という別冊を出した。その中にも確か同じようなことが書いてあった。「迷った時は選択をせず、しばらく待て」。迷いの中では視野が狭くなり、本来ありえたはずの選択肢が頭から消えてしまうということだった（特に暗い中での選択はしてはならないとある）。

一言でいえば余裕が必要だということだろう。どんなに追い詰められても、というよりそういう状況であればあるほど、「動かない余裕」が大切だということだ。これは分かっていても難しい。いっそ選択肢が無い、一つしか道が無いと云う時には、人は迷わなくなり、心にも余裕が生まれるものだとも言う。

絵が自分の心臓だ、などと思い込むほど迷いは深くなりそうな気がしてきた。それを拝むように大事にし過ぎては、ガチガチになってかえって心臓を悪くしそうだ。逆に「絵は自分のウンコのようなものだ」と思えたら、どんどん排出、つまり制作できるのかも知れない。心臓とウンコではえらい違いだが、死んで化石になればどちらも似たようなものではなかろうか。

1991年イタリア・アルプスの氷河で5300年前（新石器時代）の男のミイラが発見された。通称アイスマンだ。昨年１１月にあらためて解剖が行われ、その結果が今年の６月に一部発表された。そこで特に注目されたのは、アイスマンの体そのものより、その胃の中身だった。

人や物の価値は後世が決める。ウンコだって貴重な学術資料にもなり得るし、一世一代の絵だと力んでみても、残るかどうかは後世が決めるということに違いはないということだ。

６０歳からは余生？

新生（制作中）　変30　MX　2011

車を運転しながら、たまたまラジオをつけたら作家の森村誠一（懐かしい名前だ）が、６０歳から先は余生だと、インタビューで話しているのが耳に飛び込んできた。

ということは６０歳までに少なくともメインの何かを成し遂げていなければならないということなのか？あと１、２年で森村流の「余生」帯に入る自分としては、！！！とならざるを得ない。ஆனால்、今の今、実際に成し遂げたものなど「何も無い」というのが事実だし、怖ろしいことにその先も何も見えないまま。余生の「余」が、「あまり」の余、「余裕」の余だとしたら、私の人生はこの時点でゼロどころかマイナス人生だってことになってしまう。

確かにダ・ヴィンチ、ラファエロ、ピカソなどは皆６０歳どころか３０歳までには美術史的にも大きな業績を残している。森村氏自身もこれまで380冊だったかの本を書いてきたらしい（森村氏が何歳だったか忘れたが、６０歳はとうに過ぎていると思う）。余生の間にあと50冊は書く、と言ったように記憶している。一生の間に一冊の本も書けない人がほとんどだと思うと、確かに怖ろしいほどの業績だと言えるだろう。

６０歳に何か特別な意味があるとすれば、定年退職だろうか？でもそれはほぼサラリーマン限定の話だし、近年は定年もばらばらになってきているらしい。定年を一つのゴールとすれば、余生という考え方も生まれてくるが、森村流はどうもそうらしい。

では自分流は？うーん、これから考えるって言うんじゃ、ちとマズイとは思う。思うものの、急に何かを始めるわけにもいかず、結局はいまやっていることを続けていくことしか無いだろう。余生などととても言える心境ではない。ゴール無しの人生、終わった時がゴール。「余生」の無い生き方が自分流かな、と考えた。　2011/11/05

 

 

 

こども作り大学？

"குழந்தைகள் பல்கலைக்கழகம்" என்பதற்கான அடையாளம்、நான் அதை பல்கலைக்கழகத்தில் உள்ள கட்டிடக்கலை துறை கட்டிடத்தில் பார்த்தேன்。ஒரு கணம், "இல்லையா?"。பிறப்பு விகிதத்தில் குறைந்து வருவதால், கட்டிடக்கலை துறை இறுதியாக கருத்தரித்தல் மற்றும் கர்ப்பக் கோளாறுகளை ஆராய்ச்சி செய்யத் தொடங்குமா? நீங்கள் கண்களைத் தேய்த்து கவனமாகப் படித்தால், நீங்கள் "குழந்தைகள் பல்கலைக்கழகம்" படிக்கலாம்。குழப்பமான அடையாளத்தால் நான் கொஞ்சம் ஆச்சரியப்பட்டேன்。

これが生涯学習講座の替わりにやりたいことの一つらしい。目的はともかく、方法論や先の展望も無いまま見切り発車して、赤字増産の責任を下へ下へと垂れ流すいつものパターンでスタートするようだ。一種の子供囲い込みを画策している訳だが、அவ்வாறான நிலையில், இது "குழந்தை தயாரிக்கும் பல்கலைக்கழகத்தில்" தொடங்குவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம்.。

சேர்க்கை நேரத்தில் 18 வயதுக்கு இடையிலான கல்வித் திறனில் உள்ள வேறுபாட்டுடன் ஒப்பிடும்போது、18வயதிலிருந்து சாத்தியம் மிக அதிகமாக உள்ளது என்று நான் நினைக்கிறேன்。இருப்பினும், ஜப்பானில், 18 ஆண்டுகளின் கல்வி திறன் வேறுபாடு ஒன்றே.、ஒரு விதத்தில், அதை என்றென்றும் மீட்டெடுக்க முடியாத வேறுபாடுகளாக பிரிக்கலாம்.。உங்கள் வேலையை விட்டு வெளியேறியதும், நீங்கள் விரைவில் சமூகத்தின் அடிப்பகுதியில் விழுவீர்கள்.、ஜப்பானிய சமூகம் அதிலிருந்து வலம் வருவது அரிது。"விட்டுவிட்டு மீண்டும் மீண்டும் முயற்சி செய்யாதீர்கள்," பள்ளி மற்றும் சமூகத்தில் சத்தமாக கோஷமிடும் ஒரே விஷயம்.、இதை சாத்தியமாக்கும் அமைப்புகள் அல்லது கொள்கைகளை உருவாக்குவதில் அவை தீவிரமாக இல்லை.。துண்டிக்கவும்。நீங்கள் மக்களை ஒரு செலவாக பார்க்கிறீர்கள்。ஒரு நபர் எவ்வளவு சக்திவாய்ந்தவர்、நான் என் கற்பனையை இழந்துவிட்டேன்。

எனவே, நீங்கள் மூன்றாம் விகித பல்கலைக்கழகமாக மாறுகிறீர்கள்、மாணவர்கள் அந்த லேபிளை விரும்பவில்லை, வர விரும்பவில்லை。திறனை பூர்த்தி செய்ய முடியாத பல்கலைக்கழகங்கள் மாணவர்களைச் சேகரிக்க தீவிரமாக முயற்சிக்கின்றன。உங்களுக்குத் தெரிவதற்கு முன்பு, ஒரு மாணவர் "ஆளுமை" அல்லது "சாத்தியம்" அல்ல.、இது "கல்விக் கட்டணம்" போல் தோன்றியதில் ஆச்சரியமில்லை.。

மாணவர்கள் கல்விக் கட்டணங்கள் போல மட்டுமே இருக்கக்கூடிய ஒரு பல்கலைக்கழகம் என்றால்、நான் விரைவாக வெளியேறினேன்、ஸ்கெட்ச் புத்தகத்துடன் உலகுக்கு சுற்றுப்பயணம் செய்வது மிகவும் பயனுள்ள "கல்வி கட்டணம்" ஆக இருக்கலாம்.。"குழந்தைகள் தயாரிக்கும் பல்கலைக்கழகம்" இல்、தொடக்கப் பள்ளியிலிருந்து, எதிர்காலத்தில் இந்த பல்கலைக்கழகத்துடன் பழகுவதை நான் பதித்துவிட்டேன்.、எவ்வளவு ஆழமற்ற மற்றும் முட்டாள்、இது ஒரு பரிதாபகரமான யோசனையாக இருக்க வேண்டும்。文科省による近年の理科系科目への、こどもの誘導策も同じ次元の発想だ。こどもは大人ほど馬鹿ではないことを知らない国は亡ぶしか道はない。　　2011/10/23