ஆசிரியர்: தக்காசி

*இது ஒரு கற்பனையான கதை。இதற்கு உண்மையான நபர்களுடன் எந்த தொடர்பும் இல்லை。நீங்கள் யாரையாவது போல இருந்தால் பைத்தியம் பிடிக்காதீர்கள்。

எனக்கு ஓவியம் பிடிக்கும்。நான் குழந்தையாக இருந்தபோது, "நீங்கள் நல்லவர்" என்று கூறி நான் மகிழ்ச்சி அடைந்தேன்.、நான் பாராட்டப்பட்டதால் நான் அதை மிகவும் கடினமாக ஈர்த்தேன் என்ற உண்மையை நான் இழக்கிறேன்。எனது பள்ளி ஆசிரியர் அதை வெளிப்புற கண்காட்சியில் வைத்தார், எனக்கு பல சான்றிதழ்கள் கிடைத்தன.、தர நிலை அதிகமாக இருக்கும்போது、ஒரு படத்தை வரைவது என்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் வெள்ளைக் கண்களை உணரவைக்கிறது。புத்தகங்கள் மற்றும் குறிப்பேடுகளைத் திறப்பது பெற்றோர்கள் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்கள் என்பதை புரிந்துகொள்வது எளிது、நான் அதை அறிவதற்கு முன்பு, நான் வரைவதை நிறுத்தினேன்。... நான் ஓவியத்தை மறந்துவிட்டேன்.。

அப்போதிருந்து பத்து ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன、நான் திடீரென்று நினைத்தேன்。என் உறவினர்கள், "நீங்கள் ஒரு சுயநல குழந்தை" என்று கூறுகிறார்கள்.、நான் அப்படி உணர்ந்தேன், அதனால் நான் என் தோள்களை மெல்லியதாக செய்தேன்、உண்மையில் சுயநலமல்ல、அவர் என்ன செய்ய விரும்புகிறார் என்பதைத் தடுத்து நிறுத்தி அவர் தனது வாழ்க்கையை வாழ்ந்து கொண்டிருக்கலாம்。மற்றவர்களை விட மெதுவாக நான் அதை கவனிக்கிறேன்。

கேஜஸின் பாதை வெளிப்படையாக செங்குத்தானது மற்றும் தொலைவில் உள்ளது.。その長〜い道程から見れば先生も私たちも大した違いはないだろうが、隣の席にちょっと先生が筆を入れると、急になんだかよく見えてしまう。もう先生の絵に洗脳されちゃっているのかな。ベテランはその辺がわかってらっしゃるのか、「先生、இது கொஞ்சம் நல்லதல்லவா? "அவர் ஒரு எதிர்மறையான தோற்றத்தை உருவாக்குகிறார்.。நீங்கள் உண்மையில் திருப்தி அடைகிறீர்களா?、"தொட வேண்டிய அவசியமில்லை" என்று அவர்கள் ஒரு தடையை அமைக்கிறார்களா?、புதியவர்களால் பார்க்க முடியாத ஆழம்。

இதை என்னால் செய்ய முடியாது。சில காரணங்களால், ஆசிரியரின் முகத்தைப் பார்க்கும்போது மன்னிப்பு கேட்டுக்கொள்கிறேன்.。"மன்னிக்கவும்。நான் விரும்பும் விதத்தில் என்னால் அதை வரைய முடியாது. "。思う通りに描ければ教室になど通わないと、頭の中とまるっきり正反対のことを口が勝手に喋ってしまう。自分の口ながらコントロールできず。口の代わりに手が勝手に絵を描いてくれれば嬉しいのだが、どうも自分の手は筆（と包丁と掃除機アンド洗濯機）に触るのは、遺伝的に苦手らしいのだ。それは私のせいではない。