「少年老いやすく学成り難し」とは「論語」にある言葉だそうだ。無学無教養を恥ずかしく思いつつも、だからと言って特に努力もしなかった。
そもそも「勉強」の意味がよく解らなかった。論語でいう「学」も、所詮は処世術ではないか、という意識が強かった。今も不勉強の言いわけに使っている。

När du förklarar för andra vad du vet i detalj、Bli ett "nedlåtande perspektiv"、Ofta skjuter över det。Även om jag ångrar det、Glöm omedelbart och upprepa samma sak。
Om du går lite djupare,、Innehållet i vad du vet i detalj、Det är inte så mycket skillnad。det är därför、Det fanns faktiskt inget behov av att trycka på den。
Vad är känslighet?、ytterst fysiskt、"Integrativ funktion av hela kroppen" direkt kopplat till att få mental tillfredsställelse。Poängen är、Detta beror inte på resultatet av beräkningen.、Var "intuitiv"。
Vad är intuitivt?、komma till en slutsats、Dess hastighet är reaktiv snarare än sekventiell。Större delen av mitten är utelämnad、En plötslig slutsats eller ett resultat har nåtts.。Omedelbar integration av kunskap, förnimmelser och upplevelser。Det viktiga är、Det är vad det innebär att ha "dålig känslighet" hos alla.。
"En zebra、Om du sensuellt kan föreställa dig ögonblicket när ett lejons klor grävs in i din rumpa.、Känsligheten är aldrig dålig。