"Jaký má smysl něco takového kreslit?" "Nebude se prodávat." "Je to prostě nechutné."。Mám pocit, že jsou někteří malíři, kteří to říkají také.。Ale、ne malíř、Mezi většinou lidí je procento lidí, kteří to říkají, vyšší (i když bych si přál, aby to bylo naopak).、představte si。
Takové obrázky umí kreslit jen žáci základní školy、Existuje tlustá zeď zvaná „zdravý rozum“, která mezi tím nevědomě kreslí jakousi hranici。Když překročíš tu hranici、Svět je "neviditelný"、„Tiché“ mlácení je velmi drsné.、Je to vytrvalé。
já sám、Ve fázi nanášení vodových barev na kopírovací papír、Nikdy by mě ani v nejmenším nenapadlo, že nakreslím takový obrázek.。Umístěte červenou vhodně、Zatímco jsem jemně šťouchal do některých částí štětcem,、Vypadá to jako krab。Pak、Barva vpravo vypadala jako barva murény, tak jsem nakreslil murénu.、Je to prostě tak。Pak jsem přidala trochu barvy、Většina barvy zůstává stejná jako původně malovaná.。
Nemám kde ukázat tento druh kresby (náhodou jsem měl tento blog, tak jsem vám ho ukázal)。Tajně to nikdo nevidí、Je to obraz, kterému je souzeno, aby jednou někam zmizel.。ale、To se neliší od všech ostatních obrázků, které jsem udělal.、Je pravda, že jde o originální obraz.。
Určitý obraz má místo pro prezentaci.、Tento obrázek nemá místo pro prezentaci.。Kde se ten rozdíl bere?、Když už mluvíme o mých vlastních předsudcích、Nebo ze "selského rozumu"。obklopit se。Jeden je ze zkušenosti、Neprovedením oznámení se chráníte před různými druhy stresu.。Jeden je、Nemá smysl to oznamovat。Odpad je、Je to podobné tomu, co jsem psal ve včerejším článku.、Co to znamená nemít žádný účel。
I tak jsem byl pohlcen dobou kreslení.。Když jsem byl dítě (vlastně když jsem byl na základní škole)、ukaž to svým přátelům、úžasný! Pak、Nakreslím dinosauří bitvu! Musel tam být silný pocit soucitu.。Od takové reakce teď nemám žádná očekávání.、To znamená, že máte pocit, že je to "odpad"。Neříkám, že samotný „čas strávený kreslením“ je plýtvání.。
Mnoho dětských kreseb、Jak dítě vyroste、Tak to zmizí samo。