ピンクと桃色、ベージュと肌色

ピカソ「ギターと楽譜のある窓辺」

絵を描きながらふと考えた。ピンクと桃色はどう違うのか。絵を描く人ならもちろん、「ピンクはクリムソンレーキ+ホワイト」「桃色はバーミリオン+ホワイトだろ?」などというでしょう。Men、「同じ色だろ?」と言う人の方が、実は多数派かも知れません。

 「色を使う経験の少ない一般の人には、もしかして同じに感じているのではないか」とふと疑問に思ったわけですが、その時点ですでにわたしは「ピンクと桃色は違う」と宣言する少数派に属すことになります。「同じだろ?」というふうにわたしには見えないのだから仕方ありません。当然その逆もあるわけで、問題はなぜそういう色感の違いが生まれるか、ということになるでしょう。

 わたしの記憶では小学校4,5年生くらいになって、初めて水彩絵の具を使った(それまではずっと鉛筆とクレヨン)。今は学校によって違うが1,2年生ごろから使うらしい。そんな年齢のころ、色の名前をどう呼び、どんなふうに混ぜて描いていたのだろうか。
 色の名前と実際の色を一致させることは、一般的に想像されているより、たぶんずっと難しい。TVやラジオの放送などを聞いていても、「エメラルドグリーンの海」とか「コバルト(ブルー)の空」とか、いかにも「識ってるよ」ふうの実際の色名を出すが、聞いている人がエメラルドグリーンやコバルトブルーを知らなくては価値半減である。
 児童用に「ちゃいろ(「つちいろ」と書いてあるのもある)」とか「はだいろ」など、すでに混色したものを色名としてセットに入れてあるのもある。そういう“おとなの眼から見た「子ども」的命名法”は(専門的にみると)正直、問題だと思うが、かといって「クリムソンレーキ」だの「バーミリオン」などの専門用語を使うのも、それはそれで、問題だろう。そして結局、色の知識と訓練は損なわれる。「美術は知識を得るものではない」からだと思う。

 ともかく、そうやって本当の(?)色と色名に関する初歩的な知識も訓練もないまま社会に出る大人に、「ピンク」と「ももいろ」の区別は想像以上に難しいのかもしれない、と思い直した。そこに「はだいろ」を加えると、ピンクと桃色の区別に輪をかけてこんがらがってきそうなことは容易に想像がつく。「ベージュ」は、どちらかといえばたぶんファッションやインテリア関係の用語で、絵画の中ではほとんど使われてこなかった色名である。少し難しくなるが「シェード」などもそれに近い呼び方だろうと思う。特別な例だろうが、「らくだいろ」というのを見たか聞いたかした記憶がある。一般人が色の名前と色をどのくらい判別できるかは、何気ないようだが案外深く文化の質に関わっているような気もする。

 ところで、このピカソの絵では、いま述べたような色がぜんぶ使われている、可能性がある。「ここはピンクだろ、これはベージュだろ、こっちは桃色」などとぶつぶつ言いながらピカソがこの絵を描いた、とまでは想像しないが。

Bra, Bättre, Kommer du ihåg Best?

"julstjärnabord"Akvarell F6

Rita julstjärnor i följd。Varje gång jag ritar gör jag också、Jag antar att man kan säga att det är en gissning、Jag antar att man kan kalla det ett trick、Är det en effekt att om du ritar det så här kommer det att se ut så här? För du kommer att förstå、"Sedan、Det har blivit lättare att realistiskt pröva saker som "Vad skulle hända om jag gjorde det här?"。Vad du kan göra med "långvariga" (växter)。Även om det går sönder är det fortfarande detsamma。

Det är två saker som slog mig efter att jag ritade den.。

Den ena är den övre änden av handtaget på vattenkannan.。Jag glömde att lägga till en skugga till den del där den ansluter till huvudkroppen.。Som det är ser det ut som att handtaget är fäst i en vinkel.。2Den andra är en stor skål som innehåller (eller ser det ut som) ett grönt äpple?。Jag borde ha gjort framsidan större (tillräckligt för att täcka hälften av äpplet)。Du kan lägga till skuggan av handtaget senare.、Det finns inget jag kan göra för att fixa potten.。Jag borde ha tänkt på det lite mer。

Fokuserade endast på uttrycket av julstjärna、Mitt sinne fungerade inte flexibelt。Men det är okej。det här är en skiss。Om jag skulle göra det till ett verk、Då bör du använda dina nuvarande reflektioner.。för tillfället、Bra att jag ritade den. Ändra detta på ditt eget sätt、Bättre om jag kan ordna det 。Det här är det、Bäst om du kan uttrycka det som 。När jag gick på gymnasiet、Du studerade jämförande uttryck på engelska (tror jag).。Jag undrar om den kan användas vid sådana här tillfällen...。(Vad?、olik? Vad ska jag göra?)

Uppdaterad förklaringsversion

Förklaringsversionen av "Rita en julstjärna" har laddats upp.。Förklaring till "Juststjärna sketch" som jag laddade upp häromdagen、Detta är den långa versionen (15 minuter 11 sekunder)。gjorde det parallellt、Snarare、"Sketch" är en samling av delar av den här versionen som kommer att vara av intresse även för personer som inte ritar.。Detta är、Detta är för personer som för närvarande ritar.、Även om motivet är detsamma är innehållet och riktningen olika.。

Det kommer att ta lite tid efter detta、Jag skulle vilja släppa en video med skissen av landskapet på plats i slutet av året.。Det är fantastiskt att skissa samtidigt som du kan höra fåglarna kvittra.。Det är bara två veckor kvar till årsskiftet。Jag blir upptagen i slutet av året, så、Du måste förmodligen göra det ganska desperat.。

Det vill jag för övrigt nämna、Naturligtvis kan dessa typer av videor (inte nödvändigtvis mina) ses på smartphones.、Om möjligt, se den på din dator.。Skärmen är trots allt stor、Till exempel, med akvarell kan du se mängden vatten som rinner på papperet.、på smartphone、Jag kan bara förstå borstens rörelse。Om du ritar en bild, vänligen gör det.。

för tillfället、Jag tror att jag kan sova gott med detta idag。god natt。