Категория: Общност

桜の話題が広がり始めた。それにしても本当にこんなに日本人は桜と紅葉が好きなのだろうか。ウクライナ戦争があろうと、トルコ・シリアで大地震があろうと、コロナがあろうと、マイナンバーですったもんだしようと、結局桜の話題に流されてしまう。おそらくこの国の将来がどうなるかより、кога、誰と、どこの桜を見に出かけるかの方が重大事なのに違いない。

桜さえ咲いていればこの世は天国。12年前の東日本大震災の直後はちょうど桜の時期に重なった。それでずいぶん癒されたという人もいるだろうけれど、それで災害の悲惨さがずっと軽くなってしまったという面もありそうだ。桜は日本人にとって、苦しいこと、嫌なことを忘れさせてくれる、巨大な“免罪符”のように働く力を持っているらしい。

桜を少し皮肉っぽく言ってしまったが、桜を見るとわたしもやはり気持ちが浮き浮きする。桜の絵を子どもの頃は何度も描いた気はするが、本格的に絵を描くようになってからはほとんどまともに描いた記憶がない。せいぜいスケッチまで。あからさまな「天下泰平」賛歌か、皮肉屋と見られるかのどちらかにまとめられそうなのが嫌だというのもあるが、造形的要素としても何となく物足りない感じがするからでもあった。Това е така、日本画家は皆せっせと桜を描く。桜は日本人にとってすでに象徴でもあるから、写実性よりも象徴性に重きのある日本画にはぴったりの画題だということは頷ける。

桜をことしは描いてみよう、と思い立った。造形的に弱い感じというのは、わたしが造形化できないということであり、別に桜の方に罪があるわけではない。いつもどんなものでも絵になるはずだと考え、主張してているのだから、桜を避けていたのがむしろ不思議な気さえしてきた。

Има една поговорка: „Не можеш да видиш гората заради дърветата“.。Не обръщайте внимание само на тривиални неща、Никога не изпускайте от поглед цялото、Това означава、Въпреки че разбирам значението, не знам дали всъщност е дърво.、Листо ли е или клон?、Дори няма да разберете дали е само едно зрънце прашец.、Например, когато работите на компютър。

Увеличете една снимка на вашия компютър、ретуш、променете леко цвета、В тази работа има още по-подробна работа.。Какъв шрифт (дизайн на символи) трябва да използвате за въвеждане на текст?、Какво трябва да се направи за разстоянието между буквите и интервалите между редовете?、Дали да поставите рамка около текста или не、Какво да правим с цвета на текста и т.н.、Тук също има по-подробна работа.。тривиално? Броят на задачите се увеличава бързо.。

Листа от такива клони、В потока, който се отделя от листа до вените、Обърнете се и обърнете цялото дърво в обратната посока.、По-нататък отвъд това дърво、Виждайки гората, простираща се отвъд、доста трудно。Дори в една посока има толкова много пластове, че почти губя представа за позицията си.、Структура, в която различни приложения са подредени едно до друго。И все още е、Това е ограничено до лесни за разбиране примери за „работа“。
Казано е, че "гледайте нещата отгоре по течението"。От гората до дърветата, точно като диаграма на дърво、Погледнете от дървото към клоните и листата、Изтълкувал съм го така、Училищното образование най-вече вижда гората от листата.、Мисля, че е обратната посока。

когато、В кой момент образованието започва да обръща перспективите?。В днешна Япония、на ниво бакалавърска теза или дипломна работа、Може би най-накрая можем да се обучим да го виждаме по този начин.。Имам чувството, че всичко останало е оставено на "индивидуално проучване".。Не става дума и за учене за изпит.、дълбок интерес към едно нещо、Ако имате свободата да учите, без да сте ограничени от времето и среда с добри приятели,。Каква среда е необходима, за да „видим дърветата и да видим гората“?、Дни, в които имам чувството, че се отдалечавам все повече и повече。