中学生になった気分です / I’d like to・・

ギターを弾く男(部分) a guiter player(part) 水彩 2012

時々だがこのブログにもコメントが来る私はそれを無視しているわけではないが公表は殆どしていない。itu sebabnya、コメントを下さった方から見ればほぼ完全な黙殺と感じても不思議はない

I got some comments to this blog sometimes. Of cours I ‘ve read all of it, but I haven’t open to the web. So, It is easy to think that YOUR coments has been disregarded.

コメントの多くは私の知り合いだからそれでもまあいいが時々外国人と思われる方からのコメントについてはちょっと考える公表しないまでも読んでくれているのかな?くらいの反応を返せないかなと

Mostly of them are Japanese, but there are some people who may be foreigners I guess. Somehow I’d like to reply to them without open to the public. But, how?

英語で書けばいいそうは思ったのだが辞書を引きひき文法書をなまかじりしながら書くのではどうせ通じず無意味だと思っていた(じつは今も)。tapi、多少意味不明瞭でも何とか気持ちだけは伝えたいと最近思うようになってきた自分の英語の恥ずかしさを隠したい気持ちとの葛藤はあるがそれが現実なのだから仕方ないとも思う

So I ‘d like to write my blog in English as possible as I do, althogh I’m not good at.

Jadi、(時々かも知れないが)ヘタな英文(のつもり?)も付けてみることにした英語ご堪能の方より良い英語になるようご指摘下さいお願い致します

I hope you enjoy it with me from now.  2012/2/24

講座終了に向けて

 

ソファーのヌード F8 ミクストメディア

Produksi telanjang terakhir di universitas sudah berakhir minggu ini。Lebih dari selusin tahun、Banyak model telah dibantu。Saya ingin mengucapkan terima kasih yang tulus。Para siswa juga menggambar banyak gambar yang penuh gairah.。Saya ingin mengucapkan terima kasih yang tulus kepada semua orang。Hanya sekali seumur hidup、Kami menghabiskan waktu yang tak tergantikan bersama。

Juga、Banyak orang telah meminta untuk terus menerima bimbingan saya.、Saya merasa bersyukur。Lingkungan seperti universitas sulit untuk keluar、Saya pikir akan ada beberapa kesulitan di masa depan dalam hal alasan lingkungan.、Dalam beberapa hal, saya juga memiliki harapan bahwa saya dapat mendorong ide -ide saya sendiri secara lebih terbuka.。

Selain dari diskusi apakah lukisan harus diajarkan、Apa yang diinginkan orang yang diinginkan?、Apa yang saya pikirkan tentang itu、Saya ingin menjelaskan secara singkat apa yang akan saya lakukan sekarang。Bahkan, ada beberapa bagian dari diri saya yang saya bingung dan tidak pasti.、Bahkan jika saya menyatakan sebagai pernyataan yang pasti di sini dan sekarang、Harap baca ini dengan pandangan bahwa dimungkinkan untuk bergeser ke arah yang lebih baik.。

20Saya sudah bertanggung jawab atas kursus melukis selama bertahun -tahun.、Awalnya saya benar -benar meraba -raba。Saya juga tidak punya pengalaman sebagai dosen、Hanya milikku sendiri、Saya baru saja membanting pandangan saya tentang melukis。Itu kesan gila、Telur seniman nama bingung、Dari perspektif bahwa jarang bagi orang -orang untuk secara serius menonton situasi kekacauan.、Di satu sisi, itu mungkin telah memberikan pengalaman yang berharga.。Tapi ya、Visi yang dimilikinya untuk dosen juga tidak jelas.、Pertama -tama, itu pasti gagal。

Meskipun saya belum mempelajari "teknik melukis dan pengetahuan"、Saya sudah mencoba berkomunikasi sebanyak mungkin。Tidak peduli seberapa hobinya、Setiap bahan lukisan adalah hal yang nyata dengan sifat fisik.、Jika Anda tidak memanfaatkan ini, Anda tidak hanya dapat menghabiskan upaya yang tidak perlu dan uang yang tidak perlu.、Ini juga akan mengarah pada situasi yang lebih menyedihkan.。Terlebih lagi, itu telah diciptakan oleh para genius kuno dan modern.、Bahkan dapat menyangkal sejarah melukis, mengumpulkan sejarah teknis.。

Ini Kursus Universitas、Saya pikir itu akan sedikit menyedihkan jika saya hanya ingin menggambar dengan baik.。Sebaliknya, Anda tidak perlu menggambar dengan baik、Terpesona dengan seni melalui akuisisi teknologi、Perasaan saya terhadap orang yang terkadang menjadi korban seni、Jika kita dapat memperdalam pemahaman kita tentang ekspresi patung、Bahkan sebagai pendidikan umum, itu akan memperkaya dirinya sendiri.。Itu adalah setengah tujuan dari "bimbingan teknis" saya。Secara khusus, ini termasuk "menyalin" dan "teknik klasik."。Dalam hal "Sejarah Lukisan," menyalin adalah studi tentang melukis itu sendiri, bahkan jika dikatakan bahwa menyalin adalah sifat lukisan.、Itu tidak disalahpahami。Saya masih berpikir akan baik untuk menciptakan kelas yang penuh dengan salin.。Sesuatu seperti "sejarah seni" secara umum berada di luar kemampuan saya.、Saya pikir itu hanya dalam lingkup teknologi.。

Untuk semua siswa、Keinginan untuk "menjadi sedikit lebih baik" dan "menjadi gambar yang lebih baik bagi orang lain" adalah alami.。Ini adalah kursus "kursus lukisan" dan bukan "sejarah seni"。Kami memberikan panduan teknis konkret tentang produksi.、Tentu saja saya ingin meminta itu。Dengan asumsi berbagai kasus、Yang termudah、Saya telah menghasilkan berbagai cara untuk membuat metode yang paling efisien.。Ini termasuk "1.2.3 Metode Langkah" (Lukisan Minyak) "Konstruksi Berdasarkan Cahaya dan Kegelapan" (cat air)。Lebih dari setengah tujuan bimbingan teknis dihabiskan untuk ini.。

tapi、Mungkin hanya ada beberapa orang yang telah mencapai hasil yang memuaskan (pada kenyataannya, semua orang naik level.。Tetapi hasilnya tidak akan dapat memenuhi kecepatan yang diinginkan.。Ada perbedaan derajat、Mempelajari teknologi membutuhkan waktu minimal、Biayanya secara ekonomi。Mungkin ada saat -saat ketika tubuh Anda tidak terus memahaminya di kepala Anda。Butuh lebih banyak waktu daripada Anda masih muda、Kenyataannya sulit。

Cara berpikir dasar akan terus berubah.。Saya tidak berpikir metodologi sebelumnya salah。Namun, dari panduan teknis langsung hingga lukisan "bercak seperti bercak" hingga lukisan "lukisan seperti lukisan"、Saya sedang berpikir untuk mengganti kaki alas saya bahkan lebih dari yang saya miliki sekarang。Tidak ada yang bisa menyangkal "tempat"。Tetapi、Gambar bukan hanya samar、Lebih besar、Secara luas、Ini bersenang -senang。Dan saya pikir menjadi diri sendiri adalah hal terpenting.。Sambil mempertahankan kemandirian sebagai lukisan (di luar hanya memberi diri)、Saya ingin dapat melestarikan kristalisasi setiap kehidupan dalam bentuk lukisan、Saya berharap dapat membantu Anda。

Wajar jika Anda dapat mengatakan "tidak apa -apa" bahwa itu adalah hasilnya dan bukan premisnya、Saya sedang berpikir。setiap、Sebuah mahakarya dibiarkan sebagai bukti kehidupan (itu bukan karya agung, tetapi akan tetap ada!)。Saya ingin menjadikannya tujuan。   2012/2/18

 

 

 

タイムカプセル

12月のベゴニア  F6 水彩 2011

実家にいる弟から封書が届いた。Ah、例の書類が出来たのだなと何気なく表を見ると宛名が息子の名前になっているなんだろ?

弟の簡単な手紙とともに一枚の葉書きが入っていたと見せてくれたのは息子が小学校4年生の時に書いた十年後の二十歳の自分あての葉書きだった十年後にも確実な住所を書きなさいと言われ実家の住所を書いたのだ自分としては必ず引っ越しをするに違いない(むしろして欲しい)との想いもそこに顔を出している

弟も面食らったようだが私たちはもちろん本人ももうすっかり忘れてしまっていたらしい葉書きには三人で那須に行った時の写真が印刷してあった三脚を使って自分で撮影し自分でパソコンを使って印刷した葉書きに学校で文章を書いたという

十年は短い私たち親から見れば子どもは図体ばかり大きくなるが中身はちっとも成長していないように見えるでも子どもがそれを書いたときは10歳それまでの人生と同じ長さの未来など遠い遠いかなたに違いない私自身の記憶に照らしてもそうだ

葉書きの最後に「お父さんお母さんはどうしているかな死んでいないといいけどな」とあった。Untuk anak -anak、親は国よりも社会よりも身近に血の通う形で自分を守ってくれるかけがえのない存在だその存在なしに未来に夢を架けることはできない親の不幸不運無能はそのまま子どもの未来に影を落とす。sejenak、自分はどんな傘をさしかけどんな影を投げてきたのだろうと心を探り見た

東日本大震災で親を失った子どもたちはそうした影さえ失ったのだと、Saya memikirkannya lagi。「死んでいなければいいけどな」とは子ども心にそんな現実を感じていることの表れでもある十年後の今「お父さんがもう少し社会的にまともな人だったらなア」と不運を感じているかも知れない

子どもは親を選べないだからこそ子ども自身に理想が必要になるのだ親を尊敬するという子どもを私は好まない(それ以前に尊敬されない)(子どもから見て)親など飯と金さえ出してくれればそれで十分という存在だ親を踏み台に自分の世界を作って行ければそれで良い私も10年後の自分へのタイムカプセルを残してみようかと思う 2012/1/28