Kategorie: Umění

"Co je na obrázku?"、Zdá se to jako hloupá otázka, že? Například scenérie ○○、Nebo △ portrét.、Právo?。dobře、Je to normální?。

Před obrazem s názvem „Krajina ○○“、Opravdu se na to díváte a myslíte si, že toto je scenérie toho místa?。Na výstavách atd.、Pokud se díváte na ``osobu, která se dívá na obraz'' spíše než na obraz.、Opravdu si to nemyslím.。Možná ten příklad není vhodný、Například Van Goghovo „Pšeničné pole s vránami“。Ah、Je to scéna s vránou v pšeničném poli.、Jsou lidé, kteří si to při sledování filmu opravdu myslí.、Myslím, že tam není ani jeden člověk.。

Může se to zdát zřejmé, ale v "Pšeničné pole s vránami"、To, co se snažíš vidět, není pšeničné pole nebo vrány.、Je to "Van Gogh", že?。Postavte stojan v rohu pšeničného pole、S krátkými vlasy a vykulenýma očima,、Kreslí jako blázen a tříská štětcem o plátno.、člověk bez uší。"Vrána...", kterou jsi viděl、Van Gogh měl být nakreslen na okraji plátna.。a、Nesnažil ses slyšet vránu na tom pšeničném poli?。
Mnoho lidí、Možná se tak díváte na obrázek。Tak jsem četl obrázky.。

šťastný? zejména、To je perspektiva, kterou AI nemůže poskytnout.、Myslím, že je to tak, jak to čteš。Pokud máte textová data a obrazová (video) data nazývaná ○○ scenérie、spojit to dohromady、Navíc, pokud existuje článek jako ten, který jsem právě napsal, přečtěte si ho také.、Zdá se, že je možné to věrohodně vysvětlit třetí straně.。
Ale、Lidé mají textová data nazývaná „○○ scenérie“.、I když tam ta obrazová data jsou、Dokáže „číst, co tam není (data)“。Nenechte AI vzít všechno pryč、Aby spolu nějak koexistovaly、Zkusme "číst obrázky"。

Tento druh obrázku、Pro běžného diváka to může být nuda.。ale、Ze strany kresby、Užijte si přepínání světla a tmy a jeho efekty、překvapivě zajímavé。

co tím myslím?、První、①Růže na slunci (nevypadá jako růže)、Nezbývá mi nic jiného, ​​než se omluvit těm, kteří to říkají) a růže ve stínu.、Přimět lidi, aby si mysleli, že jsou totéž, i když mají různé barvy。Za tím účelem、Je tu slunečno, takže je to bělostné.、Samozřejmě vypadá tmavě, protože je ve stínu、Chcete-li vytvořit "iluzi".。Je to psychologická hra, ne?。②Dokonce stejný list、podle jasu místa, kde je umístěn.、4používat různé úrovně jasu。Je to potvrzení formativního myšlení.。Je to zábavné, protože to vypadá jako hra.。

dávno、Ve třídě jsem dělal to samé、Cítil jsem nostalgii.、Zábavu ze hry jsem nedokázal vyjádřit.。To je škoda。

Můžete to nazvat „vítězstvím na pozadí“.。Je to studium člověka.、Z nějakého důvodu je to hrozné、Zkusil jsem to znovu s jiným papírem.、Nelíbilo se mi to。po chvíli、Obrazovka se zašpiní kvůli špatným podmínkám.、Zkoušel jsem obvyklé "pozadí, když máte potíže"。

Líbí se a nelíbí stranou、díky pozadí、Mám pocit, že v obraze je duše.。"Vítězství na pozadí"、To je to, co to znamená。I když se vám to nelíbí、Jestli někde něco zbylo、udělat z něj bod vznícení、Stal se příkladem toho, jak bych mohl absolvovat trochu jiný kurz.。