8/27（月）〜8/30（木）まで、八月２回目の下北行き。今回は自分の車で運べない、大型の絵だけを下北へ置いてくるため。車いっぱい詰め込んだが、残りが少なくなったような気がしない。
下北は初めてだというから、運転してくれる人に少し観光案内をした。尻屋崎〜恐山など一般コースを一日で済ませ、翌日は漁船を描きたいというので、いくつかの漁港廻り。私もついでに、小さなスケッチブックに20枚ほど描いた。
ペンを走らせている時は無心だが、次の場所を探して歩いていると、何故だか無性に侘しい気持に沈みこむ。天候のせいもあったかも。Ale、色々な意味で「終わり」を感じていたからのようだった。自分自身をも含め、文字通り色々な意味での「終わり」。運び込んだ絵も、恐らくもう二度と誰も見ることはあるまい。残りの絵も近々運ばなくてはならないが、それよりは直接こちらの焼却場に運んだ方が良いかなとも考えた。帰りは700kmあまりを車で9時間と早かった。運転しないのにとても疲れた。
nikdo nežije、Uklízím doma pokoj rodičů.。spíše než likvidaci、jen uklízet。Narozen v Taisho 13、Můj extrémně energický otec už zemřel kvůli náhlému subarachnoidálnímu krvácení.。I kdyby moje matka, která se narodila v Showa 1 (před necelým týdnem), takhle zemřela.、S likvidací žádný problém。
Protože tam není nic cenného。Je toho tolik、I když nemám ani kam šlápnout (hlavně když tam nebydlím)、Koníčky a tak、Není nic, kvůli čemu bych se staral o to, jak žiju.。無芸・無趣味。Vše, co přetéká, je různé oblečení.。Dokonce i oblečení、Nemohu najít žádné zvláštnosti o barvách atd.。právě to, co potřebujete、Jen ta částka。Nevidím žádný smysl kromě toho, že všechno spálím.。
Když mluvíme o „jen žít“、Myslím, že je příliš kruté to říct.、Tak to je。Je to asi dáno dobou。jít do války、Čím bychom měli krmit naše děti narozené v éře Showa?、Vychovali své vlastní rodiče, kteří se narodili v éře Meidži.、Staral se nejen o své četné bratry, ale i o jejich rodiny.、Spotřeboval jsem své tělo, čas, peníze i ducha.、Navíc, i když je vám řečeno, že máte koníčka,、Myslím, že bych si to nemohl dovolit.。-li、I když máte „extra“ koníčky、Bitva o tom přesvědčit ostatní、bude vyžadovat ještě více energie。Hledat ji na stejné úrovni jako moderní doba、příliš kruté k nim。Stručně řečeno、Nyní je čas hojnosti、To je to, co to znamená。
Otec je studentem základní školy na střední škole、Maminka vystudovala pouze základní školu (v té době národní školu).、Ani ve světle dnešního zdravého rozumu nebyl ani jeden z nich „hloupý pár“.。Hlavně moje matka、Kdyby to moje rodina dovolila, byl bych nadšený z učení.、Myšlenky, že bych chtěl více studovat、Kapky na mě padaly jako malé dítě (myslím)。
Ale i tak、"Proč žiju?" "Jak si o sobě myslím?"、Jako mělký student jsem se svých rodičů vyptával.。Je to spíš otázka na rodiče.、Kvůli mému nepochopení historie、Byla to jen nemilosrdná "kulka prstem"。proč jejich život、Proměnilo se to před vašima očima v ``hadr, který vám nevadí vyhodit''?、V té době jsem byl víc než nevinný.、bez takové představivosti、Na nic jsem nemyslel。když umřu、Jak se můj syn dívá na můj život?。Můj syn není idiot jako já.、Jsem nějak s rodiči、Totéž nakonec、Mám pocit, že ze mě nakonec bude člověk bez talentu a koníčků.。
8/16、déšť。Teplota: 18 °, je studená pouze s tričkem。Od včerejška občas、Občas padá s hlasitými zvuky。Vyčistěte také hrob、Zavřel jsem dveře k oltáři svých rodičů。Obon skončil。Vše, co musíte udělat, je nakreslit obrázek。
V televizi speciální funkce na konci války、Viděl jsem nějaké show。NHK je „nomonhan incident“、"Station Child" zdůrazňuje válečné sirotky。Četl jsem článek o válečné traumatu.。
Vždy se opakuje „nezodpovědné“, „odportu“ a „více než realita、Osobní vztahy mezi vedoucími pracovníky upřednostňovány nebo „organizační preference“、Nízký zisk "。Nejednoznačnost v „rozhodování“ v „Japonsku“、Je to v pořádku。Už se něco změnilo?
Stručně řečeno, důvodem je、Je tu nedostatek vzdělání。Mnoho lidí se sebehopří a říká: „Není vysoké vzdělání Japonska?“。Je pravda, že míra gramotnosti je vysoká (je to jen ve srovnání s nižšími místy).。Ale、Přemýšlejte logicky、Lze vysvětlit、Schopnost jednat、Překvapivě nízké。Dokonce i ve třídě univerzitních profesorů je mnoho lidí s obrovským logikou.。Univerzitní učitelé、Není možné být pouze odborníkem、Nerozumím samotnému učiteli。Protože se tyto druhy lidí učí、Ministr、Zákonodárci jsou také tolik.、Stanou se lidmi, kteří si vybírají takové lidi.。Chytří kluci、Existuje teorie, že lidé byli „nevinní lidé“、Pokud o tom logicky přemýšlíte、Je snadné pochopit, že je to směšná teorie.。
Pokud se objeví „další válka“、„Japonsko bude po tom míru“。Japonsko je země、Protože to bude existovat pouze jako „minulost“。Je vhodné, že hloupá země zmizí。