絵画教室の人々-3

「Floating man」(part) 2015
「Floating man」(part) 2015

* Няма нищо общо с реални личности。Това е измислена история.。

Когато рисувам на тази възраст、Някой, който казва "Щастлив съм, че имам добро хоби" и "Не е ли загуба на пари сега?"、Има хора, които казват това。със сигурност。Понякога мисля по този начин някъде в сърцето си.。

Аз също съм на добра възраст、Дори не знам дали мога да рисувам за следващото десетилетие、Ясно е, че няма значение, защото аз го нарисувах。Въпреки че децата не го казват、Ако жена ми яде вкусна храна с моята боя, това все пак е добър начин да използвам пари.、Изглежда да се замисля。Старецът може да е започнал да се размазва и да мисли, че мисли само за вечерни напитки и картини.、Отдавна бяха предвидени детски мисли。Но、Не смея да се карам。Самотен。

На тази възраст、Исках да уча малко живопис。Ако се замислите、Виждал съм и рисувал само снимки въз основа на сетивата и харесванията и нехаресванията ми.、Не разбирам картината завинаги、Избягвам картини, които мразя, само защото ги мразя。Но след това、Не мисля, че имам опита, който имах досега、Чувствах, че няма да бъде завършен。поне、Мисля, че има някои снимки, които не можете да кажете само защото ги харесвате или не.。Макар и неясно、Някаква степен、Безмилостно нещо, което прилича на лента за скок във височина。Искам да го видя。

Светът е широк。Някои хора имат деца над 90 години, които се опитват да направят децата си артисти、90Някои хора са преминали и са постъпили в колеж по изкуства。Нещо повече, той е завършил като началник、Да остане в колеж и да бъде в състояние да преподава ...。Не е нормално да се казва, че не е нормално,、„Светът на живописта“ може да е такъв.。Аз също съм в онзи свят、Искам да си построя собствен гроб там, защото той може да бъде навсякъде。

Понякога си мислите така някъде в ума си。

 

 

絵画教室の人々−1

ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩
ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩

*Това е измислена история。Това няма нищо общо с истинските хора。Не се ядосвайте, ако приличате на някой。

Харесва ми да рисувам。Когато бях дете, бях поласкан, като казах: „Ти си добър“.、Липсва ми факта, че го нарисувах толкова силно, защото бях похвален。Моят учител в училище го постави на външната изложба и получих много сертификати.、Когато нивото на степента е по -високо、Просто рисуването на снимка ме кара да усещам белите очи на тези около мен。Само отварянето на книги и тетрадки улеснява разбирането, че родителите ще бъдат щастливи、Преди да го разбера, спрях да рисувам。... И забравих за картината.。

Изминаха десет години оттогава、Изведнъж си помислих。Моите роднини казват: „Ти си егоистично дете“.、Чувствах се така, затова направих раменете си по -тънки、Всъщност не е егоист、Може би е живял живота си, задържайки това, което иска да направи。Винаги го забелязвам по -бавно от другите хора。

Пътят на Гейдж е очевидно стръмен и далеч.。その長〜い道程から見れば先生も私たちも大した違いはないだろうが隣の席にちょっと先生が筆を入れると急になんだかよく見えてしまうもう先生の絵に洗脳されちゃっているのかなベテランはその辺がわかってらっしゃるのか「先生これちょっと良いでしょう?」と挑戦的に見せる本当に満足しているのか「手出し無用」とバリアを張っているのかは新人では窺い知れぬ奥深さ

私などこうはいかぬ先生の顔を見るなりなぜか謝ってしまう「済みません全然思うように描けなくって」思う通りに描ければ教室になど通わないと頭の中とまるっきり正反対のことを口が勝手に喋ってしまう自分の口ながらコントロールできず口の代わりに手が勝手に絵を描いてくれれば嬉しいのだがどうも自分の手は筆(と包丁と掃除機アンド洗濯機)に触るのは遺伝的に苦手らしいのだそれは私のせいではない

 

 

「ばか!」

飛ぶ男 P20 2013
飛ぶ男 P20 2013

上手にボタンをかけることができない男の子が1人

その子より幼い子でもちゃんとできたからそれは男の子が幼すぎたからではない

男の子は初めて自分でかけたボタンをかけ違った大人のしぐさを正確に真似たつもりだったがそして十分に動作を呑み込んでからボタンをかけてみたのだったがボタンとボタンの穴はひとつずつずれていた

彼は急いで全てのボタンをはずしやり直したしかし再びボタンはひとつずつずれた彼は意地になり何度もかけなおしたがその度にボタンは意地悪くずれるのだった

неприятен、実は何度かきちんと合ったこともある。Но、彼は偶然にできたことに納得がいかず必ずぴったり合うための「秘密」を知ろうとした

それは彼にとって大変な難問であったどうして他の子はいつもちゃんとできるのだろう(彼にはそう思われた)と思ったがその子に直接「どうやるの?」と聞くことはなかった

「こうやるんだよ」と自慢げにやって見せられるだけでは秘密は明かされないと彼は考えた自分ができることと人に説明できることとは別だと彼は本能的に悟っていた。И、そんなすごい秘密を簡単に教えてくれるはずはないと大人っぽく先回りして考えていた

В крайна сметка、男の子は指から血を流しながらすべてのボタンを引きちぎり地面に投げつけて何度も何度も踏みつけたボタンのせいではないと解ってはいたが

1人の女の子がそれを見ていた

その子はいつも自分でちゃんとボタンがかけられたがなぜ自分がうまくできるのかなど考えたことも無いそんなの彼女にとって当たり前のことにすぎなかったから

女の子には男の子が異様なほどボタン遊びに熱中しているように見えたそして彼がついにボタンを踏みつけた時まるで自分が踏みつけられたように感じて思わず叫んでしまった

「ばか!」                                2013/8/1