
"Co je na obrázku?"、Zdá se to jako hloupá otázka, že? Například scenérie ○○、Nebo △ portrét.、Právo?。dobře、Je to normální?。
Před obrazem s názvem „Krajina ○○“、Opravdu se na to díváte a myslíte si, že toto je scenérie toho místa?。Na výstavách atd.、Pokud se díváte na ``osobu, která se dívá na obraz'' spíše než na obraz.、Opravdu si to nemyslím.。Možná ten příklad není vhodný、Například Van Goghovo „Pšeničné pole s vránami“。Ah、Je to scéna s vránou v pšeničném poli.、Jsou lidé, kteří si to při sledování filmu opravdu myslí.、Myslím, že tam není ani jeden člověk.。
Může se to zdát zřejmé, ale v "Pšeničné pole s vránami"、To, co se snažíš vidět, není pšeničné pole nebo vrány.、Je to "Van Gogh", že?。Postavte stojan v rohu pšeničného pole、S krátkými vlasy a vykulenýma očima,、Kreslí jako blázen a tříská štětcem o plátno.、člověk bez uší。"Vrána...", kterou jsi viděl、Van Gogh měl být nakreslen na okraji plátna.。a、Nesnažil ses slyšet vránu na tom pšeničném poli?。
Mnoho lidí、Možná se tak díváte na obrázek。Tak jsem četl obrázky.。
šťastný? zejména、To je perspektiva, kterou AI nemůže poskytnout.、Myslím, že je to tak, jak to čteš。Pokud máte textová data a obrazová (video) data nazývaná ○○ scenérie、spojit to dohromady、Navíc, pokud existuje článek jako ten, který jsem právě napsal, přečtěte si ho také.、Zdá se, že je možné to věrohodně vysvětlit třetí straně.。
Ale、Lidé mají textová data nazývaná „○○ scenérie“.、I když tam ta obrazová data jsou、Dokáže „číst, co tam není (data)“。Nenechte AI vzít všechno pryč、Aby spolu nějak koexistovaly、Zkusme "číst obrázky"。




