Jepang、Amerika、Cara berpikir anak -anak Prancis、Pendidikan bahasa Jepang yang akan membentuknya、Baca beberapa esai menarik dari para ahli。Tes Kemampuan Akademik Internasional、Saya pikir itu karena peringkat anak -anak Jepang menurun, terutama di bidang deskriptif di mana mereka mengekspresikan pikiran mereka sendiri.、Saya membaca dengan penuh minat。
Menurut itu、hari、beras、Ada perbedaan besar dalam tujuan dan metodologi pendidikan bahasa Jepang di sekolah dasar Prancis.。Dan cara berpikir itu telah menyebabkan universitas、Setidaknya pengumuman internasional、Dikatakan sebagai cacat besar dalam evaluasi ini.。
Misalnya、Bisakah kita menulis berbagai bentuk seperti 1) bagaimana menulis buku harian untuk diri kita sendiri, 2) bagaimana menulis surat kepada seseorang yang dekat dengan kita, 3) bagaimana menulis surat publik, 4) esai, 5) laporan penugasan, 6) presentasi, 7) Catatan kalimat, 8) puisi, 9) novel, 10) makalah, dll. "Apa yang saya lihat、Mungkin mereka hanya pernah belajar menulis tentang apa yang mereka rasakan 'jujur'? Di Amerika Serikat, bahkan di kelas bawah sekolah dasar, ada 14 format teks (tengah)、Di sekolah menengah, mereka "melatih" masing -masing dari mereka.。Di Prancis、kosakata、Konjugasi kata kerja, dll.、Untuk memahami tata bahasa secara menyeluruh。Itu tampaknya menjadi akal sehat mereka。
Ini bukan masalah yang terampil、Itu masalah metodologi。"Memanipulasi tulisan Anda dengan bebas、Bagaimana Anda bisa benar -benar menyampaikan maksud Anda kepada orang lain?。Di Jepang, sudah waktunya menjadi seorang anak、Di Eropa dan AS, yayasan adalah prioritas utama ketika Anda masih muda.、Perbedaan dalam metodologi adalah、Ini bukan hanya pendidikan bahasa Jepang、Itu dibaca sebagai dikaitkan dengan cara Anda berpikir sebagai orang dewasa.。
