トランプ大統領と教育勅語

Americký prezident Trump se stává bílým supremacistou、Řekl stejné skupině (zpočátku), že oba byli násilní.、Rezignace ministrů a poradců se stala hlavním problémem po druhém.。

Když sleduji záběry bílého muže ...、Existují takzvané neonacistické vlajky。Dokonce i japonské děti vědí, že nacisté ukradli etnickou diskriminaci a spáchali masakr Židů。Alespoň ve Spojených státech je nacismus (a rasismus) naprosto zlý.、Není to něco, co srovnáváte s problémem druhé osoby。Není pochyb。Není vhodné, abychom je viděli na stejné úrovni jako „obě“ jako náš prezident (pravděpodobně jako lidské bytosti)、Americká média to velmi kritizují。

Příběh skočí, ale、Japonská strava má brzy otázku, zda lze ve vzdělávacím prostředí použít císařský rescript o vzdělávání.。Mezi ministry správy ABE、Univerzální hodnota, kterou by se měli dobře vycházet, je také nalezena v císařském rescriptu o vzdělávání.、Předseda vlády také uvedl, že předseda vlády by neměl být nutně odepřen.、Ne pár。

Také ve vedení nacistické strany、Tentokrát mezi bílými supremacisty、Manželský pár、Mnoho lidí si myslí, že bratři by měli být šťastní。v tomto případě、Lze sdílet univerzální hodnoty、Etnické rozdíly、Rasismus by neměl být nutně odepřen、To není to, co si myslím ve Velké Británii a USA (jako v Japonsku)。Protože to není na stejné úrovni。

Tento rozdíl v myšlení je velmi sugestivní。Japonská logika? Pokud jdete daleko dále、Existuje malý rozdíl mezi dobrými a špatnými lidmi、Spíše to vede k japonské ideologii, která dokonce říká, že zlí lidé jsou v cestě vzhůru.。Říkám、いじめは「いじめられる側にも問題がある」「痴漢される側もそういう服装だから」いじめたり痴漢する側が「誘われただけであって、Ve skutečnosti jsou oběťmi. “。

Ta logika je divná。Logika zloděje、Zloděj je spíše tou pravou osobou (literatura se na to zaměřuje kvůli jinému systému hodnot.。Nezaměňujte to)。Někteří lidé říkají, že je hrdý、Je to divné pro ty, kteří si myslí, že je to stejné。

Nakonec tato úroveň hlavy、Císařský rescript o vzdělávání bude oživen jednoduše změnou názvu。そしてお国のためと騙されて尊い命を無駄遣いする国民を育てていくことになる

ダメ習作

今年の夏は何の仕事もできず腰痛でゴロゴロ転がっているだけで終わりになりそうな気がする

これも大きな作品のための習作を兼ねてスタートしたがどうにもアイデアがまとまらないうち二転三転しほぼ廃棄状態になったそもそも「兼ねて」という考え方がセコかったかそれも含めて悪いところが全部出たいい見本になっている

 

崖の習作

習作

Obrázek útesu。Horní polovina šálku se roztaví do útesu。Obraz útesu je asi 40 let、Někdy, ale opakovaně vychází。(Sám tomu opravdu nerozumím) Myslím, že je to pravděpodobně、Myslím, že je to obraz útesu。

Jako dítě、Před domem byla písečná pláž (ještě dnes)。ale、Právo z horizontu、Mys vyčnívá vlevo、Všichni jsou na útesech。Je to obzvláště viditelné 30 km daleko、Mys vlevo je přes 300 metrů vysoký.、Je to nebezpečné místo, kde se k němu dokonce přiblíží (i když je to moje oblíbené místo).。

Nebo možná je to obraz útesu, kde jste sklouzli a hráli。Mud útesy nejvýše deset metrů。Pro vítr se plazí nízké plazící se.、Navíc se sklouzne dolů na dostupnou desku。Každý den jsem se zasmál a ukázal se navzájem škrábance s dětmi v mém sousedství.。Když vidím útes, vždy se mu cítím blízko、Tento obrázek se může také překrývat。