Categorie: 生活

毎日忙しい。その忙しさの半分は「動画制作」。Echter,、動画をたくさん作るのに忙しいわけではない。そもそも動画なんて、この半年間で、まだ数えるほどしか作っていないし、そう簡単に作る能力もない。確かに「オンラインで動画配信」は経験したが、なんとかギリギリ間に合わせていた、というのが実情だった。

hoe dan ook、曲りなりにでも動画制作、配信をしてみて、これは自分には必要なことだと直感した（それにしては立ち上がりに3か月もかかったが）。機材とソフトとやる気の3つが揃わないと始まらないが、「本当にできるかなあ」という不安も50%くらいで、機材、ソフト購入にも腰が引けていた。

uiteindelijk、できることといえばそれしかないし、今しかない。その他の事情も重なって、ようやく「自作パソコン」（すでに書いた）になったという次第。voor nu、カメラはスマートフォンを活用。三脚、照明とも安物ながら、とにかく最小限の機材は揃えた。やる気は「とりあえず」あることにして、動画の海へ出港した。

上の動画「梨とベゴニア」は、じつはカメラを使っていない。たまたま持っていたスキャナーと、新しく契約した動画ソフトで。4秒に1枚の割合で自動スキャンした、110枚の写真を動画ソフトでつないだだけ。たったそれだけのことなのに、「編集が難しい」！

Trouwens、この梨、スケッチにはラ・フランスと書いたが、「北海道では『普通の』梨」と今日（10/27）判明。しかも「西洋」梨ではなく、「中国」梨のなかまなのだそうだ。「原種」っぽい味がある。西洋梨もシルクロードの産物かも。私の航海も何とかなるかな。

Ik heb vaak geschreven over het kopen van een nieuwe computer.。De manier waarop ik het veranderde was ruw, dus、Ook de omgeving van randapparatuur moet dienovereenkomstig veranderen.、Elke keer wordt er één apparaat vervangen、Ik moest dingen verplaatsen en opruimen.。

Toen ik mijn oude schetsboek opende met de bedoeling het weg te gooien,、Er waren nog meer foto's zoals hierboven.。Het slagschip hierboven was toen ik een tweedejaars middelbare scholier was (17 jaar oud)、De wilde kat hieronder is een kopie van toen ik in het tweede jaar van de middelbare school zat (14 jaar oud).。Waarschijnlijk een ronde pen en inkt op oliebasis of Oost-Indische inkt。In "Jamaneko"、Om de boom op de voorgrond tot uitdrukking te brengen、wegwerpstokjes slijpen、Ik herinner me dat ik met verschillende accenten tekende.。

Het staat op de voorgrond、Ik vind dat het heel goed getekend is。Vooral het exemplaar toen ik op de middelbare school zat.、Ik heb dit getekend om een ​​illustratie uit het boek 'The Wildcat Brothers' te imiteren.、De arceringslijnen zijn heel bekend.、Niet stagnerend。Ik zie dat je met veel tijd aan het tekenen bent.。Misschien is het beter dan nu。Op het platteland waar geen kantoorboekhandels zijn、In een omgeving waar niemand in de buurt is die van tekenen houdt.、Hoe weet ik wat inkt op oliebasis en ronde pennen zijn?、Ik had het misschien gekregen、nu een mysterie。Ik denk dat dat is wat jeugd bedoelt。

Het grijze deel van het slagschip、Zo dun dat ik het nu niet kan tekenen、Heeft scherpe kruisarcering。17Over leeftijd gesproken, het is het jaar van mijn “eerste solotentoonstelling” van mijn pentekeningen.。Introductie van de existentiële filosofie van Sartre、Het was het jaar waarin ik mij voor het eerst bewust werd van mijn ‘zelf in de wereld.’。Ook al heb ik helemaal niet gestudeerd、Ik lees graag Camus etc.、Ik voelde me een beetje rebels (lol)。Kijk eens naar deze replica's、De laatste tijd zijn mensen ‘weggelopen’ door alles de schuld te geven van hun leeftijd.、Ik heb het gevoel dat ik hiermee geconfronteerd ben。Ik heb iets ergs gevonden。

新しいパソコンが届いたのが7日、組み立てたのが9日。前のパソコンがアップル（今も並行して使用中）で、今度のパソコンが6年ぶりのWindowsなので、ソフトのインストールなど、セットにけっこう手間どった。

使い始めたのは11日から。今日で一週間になる。パソコン音痴の私にとって、Eerlijkheid、Windowsは苦手だ。アップル社のMacのほうがずっとやりやすい。Echter、愛用のMacが壊れ始めた。もう7年目だからそれもやむを得ない。買い替えるにあたって、動画編集ができるような性能をMacで求めると、残念ながら予算が足りない。しかもこれまでのようなノートパソコンにすると、性能と価格との間にさらに大きなジレンマがある。

それでしかたなく、Windows（ウインドウズファンには悪いが）。しかも再びデスクトップ。Echter、いわゆるコスパを考えるとそれなりに納得できる。息子に言わせると、「Macは選択せずに済む」から楽なのだそうだ。確かにそう思う。

「A,B,Cのうち、どれにしますか？」という選択肢を的確に選ぶには、それぞれの機能も、それらの違いも知らなくてはならない。それが苦痛ということは、知識がないということだし、知識がないということは（少なくともパソコンについての）勉強はしていないということになる。Windowsに戻るということは、「７年間で、すこしは勉強したんかい」と問われているようなものでもある。毎日がアチーブメント・テストと、新しい知識のつめこみ。新しいことなのに、子どものように素直には楽しめていないなあ、と感じる日々。