Saya malu

Efek cat air

Saya menerima email dari teman sekelas dari universitas.。Saya akan datang dan melihat pameran、Itulah yang。Untuk beberapa alasan, tiba -tiba saya merasa gelisah。"Ini gila、Saya perlu membuat gambar yang lebih baik. "。tapi、Salah satu pameran akan dimulai dari hari nanti、Saya sudah mendaftarkannya、Yang lain akan dimulai Senin depan。Tidak peduli seberapa keras Anda mendapatkannya, sudah terlambat。

Saat Anda memikirkannya、Saya sudah menggambar sejak saya masih mahasiswa、Saya hampir tidak pernah menunjukkannya kepada teman -teman saya。Jangan pernah menyembunyikannya、Saya tidak menggambarnya tersembunyi, tapi、Saya pikir itu tidak dibicarakan。kelulusan、Temukan pekerjaan、Dan banyak teman sekelas saya memiliki posisi yang layak、Saya mulai mengundurkan diri untuk membuat aset yang bisa saya tinggalkan.、Saya masih belum punya pekerjaan (saya tidak bisa)、Tidak ada posisi、Apa hal yang dilakukan Orokara, yang bahkan tidak dekat dengan karyawan tahun pertama dalam hal aset, lakukan?、40Berapa banyak gambar yang telah saya gambarkan sebagai ingatan selama bertahun -tahun?、Mungkin mereka peduli、Saya berpikir bahwa。

pasti、Saya bahkan tidak mendapatkan pekerjaan、Saya juga tidak pergi ke sekolah seni.、Hanya mengatakan Anda menyukainya、40Saya merasa aneh telah hidup lebih dari setahun。Mungkin saya juga menyukai hal -hal yang tidak berguna、Tidak buruk jika beberapa dari mereka ada di dunia、Itu mungkin karena masyarakat menerimanya。Saya juga tidak melakukan upaya khusus.、Saya hanya berpikir itu akan menjadi sedikit lebih。Jika demikian、Mungkin saya tidak harus gelisah sekarang、Berpikir segera sesuai dengan Anda。Ini adalah hasil dari 40 tahun、Saya tidak bisa dengan bangga mengatakan itu、Karena kami tidak mencuri barang -barang seseorang dan menunjukkannya、Saya akan mengatakan "ini dia" dengan suara kecil yang tidak bisa saya dengar。

面白い本

面白くできたかな?「Apple」と「鳥の習作」

最近読んだ2冊の本「ほぼ命がけーサメ図鑑」沼口麻子「身近な雑草の愉快な生き方」稲垣栄洋著ちくま文庫「サメ…」は図鑑…確かに図鑑的な内容ももちつつほぼ(研究)エッセイという少し変わった本ほぼ体当たり体験でサメ愛に没頭するその情熱が伝わってくる結構ボリュームのある本「身近な…」も著者は植物研究者最近たくさんの本を出しているがこれは文庫で、50種の雑草についての研究者の視点をベースにしたエッセイ俳句をやる人にはおススメだただの草がただ者でないことを知らずに「草分けて」などとは詠めなくなる

「ミロの絵本–うっかり地球へ」結城昌子 小学館 という絵本がある小学低学年対象かなミロに注目したところがミソ図書館へ行くと子ども対象のアートの本もたくさんある。tapi、大人目線で言葉だけ理解しやすくしてある一言で言えば大人感覚の押しつけ「覚えましょう本」が多い「ミロ…」を子どもは3分でミルに違いない。tapi、Mungkin、中身は一生残るかも大人も一見あれ

面白い本を読み見て常に感じるのは何をやるにも十年単位の「時間がかかるんだな」ということ著者の情熱が単なる知識を伝えるだけに終わらせず著者自身に様々な体験をさせ冒険をさせてしまう著者自身が体験的に過ごしてきたその数百分の一数千分の一の時間を著者と共有させてくれる本それが私の「面白い本」の定義であるらしい

musik

Hari -hari、Saya melewati sekolah dasar tertentu。

Apakah Sinar Kebetulan Bagus?、Bangunan sekolah terlihat sangat indah jadi saya memarkir sepeda saya.、Ambil foto dari luar dengan ponsel cerdas Anda。Dan kemudian tiba -tiba、"Suara bernyanyi Angel"? ? Di luar pohon yang ditutup matanya di tempat itu、Sekitar 10 siswa sekolah dasar。Dengan bimbingan guru、Sepertinya saya baru saja mulai berlatih paduan suara.。

Jalan pulang、Saat saya sibuk mengendarai sepeda、Tiba-tiba、Kali ini drum、Suara instrumen kuningan berasal dari kanan。Jika Anda berpikir, "Oh, apakah Anda telinga?"、Saya melihat musik drum dan skuad seruling。

Apakah ini pelatihan khusus?、Hanya 10 gadis。Gadis yang merupakan konduktor keseluruhan agak jauh、Berlatih mengayunkan tongkat (untuk komandan drum dan skuad seruling) sambil mendengarkan suara di punggungnya。3 dalam pakaian pendidikan jasmani、Keempat kuningan dan drum dilakukan、Seorang gadis selain komandan memerintah dari platform。Brassing untuk pertama kalinya akan menjadi sulit。tapi、Itu pasti pengalaman yang baik、Saya berpikir bahwa。