ಜಪಾನ್、ಅಮೇರಿಕಾ、ಫ್ರೆಂಚ್ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ、ಇದಕ್ಕೆ ರೂಪ ನೀಡಲಿರುವ ಜಪಾನೀಸ್ ಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ、ನಾನು ತಜ್ಞರಿಂದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ.。ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ、ಜಪಾನಿನ ಮಕ್ಕಳ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳು ಬೀಳಲು ಇದು ಕಾರಣವಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ.、ನಾನು ಅದನ್ನು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಓದಿದೆ。
ಅದರ ಪ್ರಕಾರ、ದಿನ、ಅಕ್ಕಿ、ಫ್ರೆಂಚ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಪಾನೀಸ್ ಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿವೆ.。ಮತ್ತು ಆ ಚಿಂತನೆಯು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.、ಕನಿಷ್ಠ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಘೋಷಣೆ、ಇದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ನ್ಯೂನತೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.。
ಉದಾಹರಣೆಗೆ、1) ವೈಯಕ್ತಿಕ ದಿನಚರಿ ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ, 2) ನಿಮಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವವರಿಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ, 3) ಅಧಿಕೃತ ಪತ್ರ ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ, 4) ಪ್ರಬಂಧ, 5) ನಿಯೋಜನೆ ವರದಿ, 6) ಪ್ರಸ್ತುತಿ, 7) ಲಿಖಿತ ದಾಖಲೆ, 8) ಕವಿತೆ, 9) ಕಾದಂಬರಿ, 10) ಪ್ರಬಂಧ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ನಡುವೆ ನಾವು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದೇ? "ನಾನು ಏನು ನೋಡಿದೆ、ನಿಮಗೆ ಅನಿಸಿದ್ದನ್ನು ``ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ'' ಬರೆಯಲು ಮಾತ್ರ ಕಲಿಸಿಲ್ಲವೇ? ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಕೆಳ ದರ್ಜೆಗಳು ಸಹ 14 ವಾಕ್ಯ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ (ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆ).、ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, 18) ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ "ತರಬೇತಿ ಪಡೆದವರು".。ಫ್ರಾನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ、ಶಬ್ದಕೋಶ、ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಸಂಯೋಗ ಇತ್ಯಾದಿ.、ವ್ಯಾಕರಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಿಳುವಳಿಕೆ。ಅದು ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ。
ಇದು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲ、ಇದು ವಿಧಾನದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.。``ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮ್ಯಾನಿಪುಲೇಟ್ ಮಾಡಿ、ನನ್ನ ವಿಚಾರವನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?。ಜಪಾನ್‌ನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಗುವಾಗಿದ್ದಾಗ, ನೀವು ಸ್ವತಂತ್ರರು.、ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.、ವಿಧಾನದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ、ಜಪಾನೀಸ್ ಭಾಷಾ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು、ವಯಸ್ಕನಾಗಿ ನಾನು ಯೋಚಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಓದಿದ್ದೇನೆ.。