絵画教室の人々−2

野の草 水彩
野の草 水彩

*ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ。ಇದಕ್ಕೆ ನಿಜವಾದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ。

ಒಂದು ದಿನ、ಶಿಕ್ಷಕರು ಗುಲಾಬಿಯನ್ನು ವಿಷಯವಾಗಿ ತಂದರು。ನಾನು ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ、ನಾನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ。ಮುಳ್ಳಿಗಳಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶ ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ。ಇದು ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂಚಗಳು ಚಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ。

ಗುಲಾಬಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ、ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಕಲ್ಪನೆ ಇಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಗುಲಾಬಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ ...。ಆದಾಗ್ಯೂ,、ಆದಾಗ್ಯೂ,、ಅದು。ಇಂದು, ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸೆಳೆಯಬಹುದು, ಅಲ್ಲವೇ? ಹೆಹೆ、ಅವರು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ...! ನಾನು ಅನೈಚ್ arily ಿಕವಾಗಿ ಗುನುಗುವುದನ್ನು ತಡೆದಿದ್ದೇನೆ、ಅದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಲ್ಲಿ ನಾನು ತುಂಬಾ ಹೀರಲ್ಪಡುತ್ತಿದ್ದೆ。ಅಬ್ಬೆ、ಇದು ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಮಾಣದ ಆಯಾಸವಾಗಿದೆ。

ಮುಂದಿನ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಹೂವುಗಳು ಅರಳುವುದಿಲ್ಲ、ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಲಹೆಗಳು ನೀವು ತಕ್ಷಣವೇ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯುವ ಹಂತಕ್ಕೆ ಸೆಳೆಯುವುದು.。ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ、ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಆದರೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಒಲವು ತೋರಿದಾಗ, "ಹಹ್? ಅದು ನನ್ನ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್" ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಿದೆ.。ಧ್ವನಿಯ ಶಬ್ದವು ಸರಾಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು。ಕುರ್ಚಿಯ ಹಿಂದೆ, ನನ್ನ ಹೊಸ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ ಶುದ್ಧ ಬಿಳಿ ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು ...。

 

絵画教室の人々−1

ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩
ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩

*ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ。ಇದಕ್ಕೆ ನಿಜವಾದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ。ನೀವು ಯಾರೊಬ್ಬರಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರೆ ಹುಚ್ಚು ಹಿಡಿಯಬೇಡಿ。

ನಾನು ಚಿತ್ರಕಲೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ。ನಾನು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, "ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯವರು" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ನಾನು ಹೊಗಳುತ್ತಿದ್ದೆ.、ನಾನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಅದನ್ನು ತುಂಬಾ ಕಠಿಣವಾಗಿ ಸೆಳೆದಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನಾನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ。ನನ್ನ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ನಾನು ಅನೇಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇನೆ.、ಗ್ರೇಡ್ ಮಟ್ಟ ಹೆಚ್ಚಾದಾಗ、ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದರಿಂದ ನನ್ನ ಸುತ್ತಲಿರುವವರ ಬಿಳಿ ಕಣ್ಣಿನ ಕಣ್ಣುಗಳು ನನಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ。ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ、ನಾನು ಅದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ。... ಮತ್ತು ನಾನು ಚಿತ್ರಕಲೆ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ.。

ಅಂದಿನಿಂದ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿವೆ、ನಾನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಯೋಚಿಸಿದೆ。ನನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರು, "ನೀವು ಸ್ವಾರ್ಥಿ ಮಗು" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.、ನಾನು ಹಾಗೆ ಭಾವಿಸಿದೆ, ಹಾಗಾಗಿ ನನ್ನ ಭುಜಗಳನ್ನು ತೆಳ್ಳಗೆ ಮಾಡಿದೆ、ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ವಾರ್ಥಿಯಲ್ಲ、ಬಹುಶಃ ಅವನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ。ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದನ್ನು ಇತರ ಜನರಿಗಿಂತ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ。

ಗಾಗೆಜ್‌ನ ಮಾರ್ಗವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಡಿದಾದ ಮತ್ತು ದೂರದಲ್ಲಿದೆ.。ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ನಮ್ಮ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವೆ ದೊಡ್ಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿಲ್ಲ.、ಶಿಕ್ಷಕರು ನನ್ನ ಪಕ್ಕದ ಸೀಟಿನಲ್ಲಿ ಪೆನ್ನು ಹಾಕಿದಾಗ、ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ。ಬಹುಶಃ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಮಿದುಳು ತೊಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ。ಅನುಭವಿಗಳಿಗೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?、"ಮಹನೀಯರು、ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲವೇ? "ಅವರು ಧಿಕ್ಕರಿಸುವ ನೋಟವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.。ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?、ಅವರು "ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳುವ ತಡೆಗೋಡೆ ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?、ಹೊಸಬರಿಂದ ನೋಡಲಾಗದ ಆಳವಾದ。

ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ。ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಖವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ನಾನು ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುತ್ತೇನೆ.。"ಕ್ಷಮಿಸಿ。ನಾನು ಬಯಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. "。ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದಂತೆ ನೀವು ಸೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು.、ನನ್ನ ಬಾಯಿ ನನ್ನ ತಲೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ。ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.。ನನ್ನ ಕೈಗಳು ಬಾಯಿಯ ಬದಲು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ、ನನ್ನ ಕೈಗಳು ಕುಂಚವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ (ಮತ್ತು ಚಾಕು, ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ ಮತ್ತು ವಾಷಿಂಗ್ ಮೆಷಿನ್).、ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅವನು ತಳೀಯವಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯವನಲ್ಲ。ಅದು ನನ್ನ ತಪ್ಪು ಅಲ್ಲ。