ವರ್ಗ: ಸಮಾಜ

過日、某小学校の前を通りかかった。

たまたま光線の具合が良かったのか、校舎がとても美しく見えたので自転車を停め、外からスマホで写真撮り。すると突然、「天使の歌声」？？構内の目隠し的に植えられた木の向こうで、小学生が10人ほど。先生の指導で、ちょうどコーラスの練習を始めたところらしかった。

帰り道、せっせと自転車を漕いでいると、不意に、今度は太鼓、ブラス（金管楽器）の音が右から。「そら耳か？」と思っていると、鼓笛隊の練習風景が目に入った。

特訓だろうか、女の子10人ばかり。全体指揮者の女の子は少し離れたところで、音を背中に聴きながら指揮棒（鼓笛隊隊長用の）を振る練習。体育着のままの３、４人のブラスと太鼓の指揮は、隊長とは別の女の子が台の上から指揮している。初めてのブラスは大変だろう。ಆದರೆ、きっといい経験だ、ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ。

ಟೈಫೂನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 21、ಕಬ್ಬಿಣದ、ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇದು ಹೊಕ್ಕೈಡೊದ ಪಶ್ಚಿಮ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಯಿತು, ಒಸಾಕಾದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ವಿಪತ್ತು ಉಂಟಾಯಿತು.。ಅದರ ನಂತರ ಈ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 3:08ಬಿಂದು、ಟೊಮಾಕೊಮೈ ಬಳಿ 7 ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಮುಖ ಭೂಕಂಪ ಸಂಭವಿಸಿದೆ。ಇದಕ್ಕೆ "ಹೊಕ್ಕೈಡೋ ಇಬುರಿ ಭೂಕಂಪ" ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು、ಭೂಕಂಪದ ಶಕ್ತಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ、ಇದು ದೊಡ್ಡ ವಿಪತ್ತು ಆಗುತ್ತಿದೆ。

北海道のほぼ全域、295万戸が一斉に停電するという、ブラック・アウト、未曽有の出来事。交通網のダウン。日本のインフラのシステムが巨大災害に対していかに脆弱であるかが、再び露呈した。この影響は東電福島原発事故のように、ನೀವು ಬಹುಶಃ ಆ ನೆರಳು ನಂತರದವರೆಗೂ ಎಳೆಯುತ್ತೀರಿ。ಡೇಟಾದ ನಷ್ಟ、ಅವಕಾಶಗಳ ನಷ್ಟವು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿರಬೇಕು。ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರ、ದೈಹಿಕ ನಷ್ಟಗಳು ಸಹಜವಾಗಿ ಅಗಾಧವಾಗಿವೆ.。

ಆದರೆ、ನಾನು ಕಾಂಟೊದಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಅನಾರೋಗ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇನೆ。ಸುದ್ದಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ、直接の死者数などが少なく見えるからかも知れない。台風２１号による関西空港、近畿大阪のニュースがまだ続いている中、九州の地震、瀬戸内、北陸の風水害の復旧半ばの中で、どことなく災害に慣れっこになってしまった感じだ。ಆದರೆ、北海道全体というのは、それとはまたスケールの異なる、決して慣れてはならない、恐ろしい災害だ。仮に関東全域が停電するという事態を想像してみると、それが半日も続いたら、世界の中での経済的ダメージの大きさは計り知れない。悪くすると四半世紀は遅れることになる。

せめて前向きに捉えるとするならば、首都直下地震への、リアルなシュミレーションであり、南海トラフ地震への備えを国民的規模で喚起することになる、ಅದು ಹಾಗೇ?。「いずれ、必ず起きる」とされる、これらの地震災害への備え。ಆದರೆ、一方で日本の政治・行政機構において何度も繰り返される、歴史的教訓の無視。「災害は常に盲点を突く」。今度の教訓を無視した時、日本は終わる、ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ。

8/16、ಮಳೆ。ತಾಪಮಾನ 18° ಕೇವಲ ಟಿ-ಶರ್ಟ್ ಧರಿಸಲು ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿದೆ。ನಿನ್ನೆಯಿಂದ ಮಧ್ಯಂತರ、ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಜೋರಾಗಿ ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತಾ ಬೀಳುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತದೆ.。ಸಮಾಧಿಯನ್ನೂ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ、ನಾನು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಬೌದ್ಧ ಬಲಿಪೀಠದ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದೆ.。ಓಬನ್ ಮುಗಿದಿದೆ。ಡ್ರಾ ಮಾಡಲು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ。

ಯುದ್ಧದ ಅಂತ್ಯದ ವಿಶೇಷ ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ、ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು。NHK ಯ "ನೋಮನ್‌ಹಾನ್ ಘಟನೆ"、"ಎಕಿ ನೋ ಕೋ" ಯುದ್ಧದ ಅನಾಥರನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ。ನಾನು ಯುದ್ಧದ ಆಘಾತವನ್ನು ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ.。

ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುವುದು ``ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿ,'' `ಅಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ,'' ಮತ್ತು ``ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಮೀರಿ''.、幹部間の個人的人間関係優先」あるいは「組織優先のフリをした、"ನೀಚ ಲಾಭಕೋರಿಕೆ"。"ಜಪಾನ್ ದೇಶ" ದಲ್ಲಿ "ನಿರ್ಣಾಯಕತೆ"ಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ、ಅದು ದೊಗಲೆ。ಈಗ ಏನಾದರೂ ಬದಲಾಗಿದೆಯೇ?

ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಕಾರಣ、ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೊರತೆ.。ಅನೇಕ ಜನರು ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿನಂದನೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಜಪಾನ್‌ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಲ್ಲವೇ?"。ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಪ್ರಮಾಣ ಹೆಚ್ಚಿರುವುದು ನಿಜ (ಆದರೂ ನಾನು ಅದನ್ನು ಕಡಿಮೆ ದರವಿರುವ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ).。ಆದರೆ、ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ、ವಿವರಿಸಬಹುದು、ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ、ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ。ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ, ತರ್ಕವನ್ನು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ಅನೇಕ ಜನರಿದ್ದಾರೆ.。ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶಿಕ್ಷಕ、ಕೇವಲ ಪರಿಣಿತರಾಗಿದ್ದರೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ.、ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೇ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ.。ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಜನರು ನನಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.、ಮಂತ್ರಿ、ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಸದಸ್ಯರೂ ಹಾಗೆಯೇ.、ಅಂತಹವರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಜನರಾಗುತ್ತೇವೆ.。ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು、ಜನರನ್ನು ಮೂರ್ಖರನ್ನಾಗಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಸಿದ್ಧಾಂತವಿದೆ.、ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿದರೆ、ಇದು ಮೂರ್ಖ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಎಂದು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.。

"ಮುಂದಿನ ಯುದ್ಧ" ಸಂಭವಿಸಿದರೆ、`ಅದರ ನಂತರ ಜಪಾನ್' ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.。ಜಪಾನ್ ಎಂಬ ದೇಶ、ಏಕೆಂದರೆ ಅದು "ಭೂತಕಾಲ" ಎಂದು ಮಾತ್ರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ。ಮೂರ್ಖ ದೇಶಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವುದು ಸೂಕ್ತ.。