duine luath、duine mall

浮かぶ男(部分)
浮かぶ男(部分)

Go hiondúil、Léiríonn bheith “níos tapúla” ná cinn eile cumas ard、Meastar gur táscaire cumhachtach é。tapa a fhoghlaim、D’fhéadfadh go mbeadh nasc díreach ag baint le bheith in ann oibriú go tapa le do thuarastal agus do ghráid.。Cloisim go bhfuil a bheith in ann teacht abhaile go luath ar cheann de na rudaí maithe na laethanta seo.。

Ag caint fúm、Tá sé "go leor mall" a fhoghlaim、Tá an obair tar éis éirí an-mhall.、Níl an rith “féidir a thuilleadh”。An t-aon rud a rinne mé ná "téigh abhaile" "go han-tapa"。Is pointe maith é seo nach bhfuil mé sásta faoi.。

Go ginearálta, is duine sách dona mé.。Ach、Tá áthas orm、Ar an láimh eile, tá méadú ag teacht ar líon na ndaoine atá ag moladh slí beatha “mall”.。Chun achoimre achomair、Is fearr don chomhshaol bealach maireachtála “mall”.、Sin é an fáth。Rothar seachas carr、tá。

Mo chás、Nílim ag moladh slí mhaireachtála atá neamhdhíobhálach don chomhshaol go sonrach.、Ní féidir liom é a dhéanamh tapa go leor。ach、Ag cur san áireamh gurb é a bheith mall mo shlí mhaireachtála nua.、Ionadh, is cosúil an trajectory a mheaitseáil.、Ní cosúil go bhfuil aon ghá a bheith buartha faoi mhéid an damáiste chomh mór agus is cosúil.。

 

絵画教室の人々- 4

"Breeze" (cuid) uiscedhath

Mo shinsearach、Is cosúil gur bhuaigh sé gradam ag taispeántas.。Iontach! Cad a cheapann tú?、Chuaigh mé chun é a fheiceáil le roinnt cairde ó mo rang.。

Cad、seo? ...I measc na n-oibreacha fíor-dhona.、Ar bhealach éigin bhí clib órga ar crochadh in aice le pictiúr mo shinsear a dúirt ``Gradam'' air.。An bhfuil sé ceart go leor a bheith sásta?、Ba mhian liom go bhféadfainn an dámhachtain a chiceáil.、An oiread agus is dóigh liom、Bhí na pictiúir mórthimpeall uafásach.。Tá áthas orm gur bhuaigh mé duais ansin.、Sin a cheap mé、Bhí aghaidheanna na seanóirí ar bhuail mé leo ag an ionad ag taitneamh go geal.、Ní raibh ach "Hey!"。

am rang seo chugainn、Sula ndearna mé comhghairdeas arís, d'ardaigh mo shinsear méar os comhair a liopaí.。Mar sin níor dúirt muid aon rud ach an oiread.。ach、Chuir sé sin áthas orm ná gradam mo shinsear féin.。

Mar、Bhí mé ag ardú as cuimse ann tar éis duais a fháil.、Ba bheag díomá é sin。Mar a bheifí ag súil leis ó shinsear。mé、Rinne mé athbhreithniú iomlán air。

ach、Cad atá go maith faoi líníochtaí do shinsearaigh?、Níl a fhios agam i ndáiríre.。

絵画教室の人々−2

野の草 水彩
野の草 水彩

*Is scéal ficseanúil é seo。An bhfuil baint ar bith aige le daoine fíor。

Lá amháin、Thug an múinteoir rós leis mar ábhar na péintéireachta.。Is maith liom ag féachaint ar bhláthanna、Níl mé go maith ag líníocht。Thar aon ní eile, ní maith liom an bhfíric go bhfuil dealga air.。Is cosúil go ngoilleann sé agus ní féidir liom mo lámh nó mo scuab a bhogadh.。

Deir an múinteoir nach gá rós a tharraingt.、Níl aon smaointe eile agam, mar sin níl aon rogha agam ach rósanna a tharraingt ...。ach、ach、tá。Is dóigh liom gur féidir liom rud éigin a tharraingt go han-mhaith don lá atá inniu ann. Hehe、Níl sé cosúil go bhfuil mé ag déanamh é le fada an lá, ach tá mé ag taispeáint mo chumas ar deireadh...! Agus an t-áiteamh chun hum a dhéanamh go neamhdheonach á choinneáil siar,、Bhí mé gafa ag tarraingt air。Huh、Níl anseo ach an méid ceart tuirse.。

Ní bhláthóidh na bláthanna go dtí an chéad uair eile.、Is é an cleas le bláthanna a tharraingt ná an oiread agus is féidir leat a tharraingt láithreach.。rolladh suas do sleeves、Nuair nach raibh mé in ann cabhrú ach lean ar aghaidh, shíl mé, "Huh? Sin é mo chanbhás."。Tháinig fuaim an fhuaim níos míne.。Taobh thiar den chathaoir, bhí áilleacht íon bán radaithe ar mo chanbhás nua ...。