Вижте дърветата, вижте гората

3Качен в 22:30 на 7-мо число от месеца

Има една поговорка: „Не можеш да видиш гората заради дърветата“.。Не обръщайте внимание само на тривиални неща、Никога не изпускайте от поглед цялото、Това означава、Въпреки че разбирам значението, не знам дали всъщност е дърво.、Листо ли е или клон?、Дори няма да разберете дали е само едно зрънце прашец.、Например, когато работите на компютър。

Увеличете една снимка на вашия компютър、ретуш、променете леко цвета、В тази работа има още по-подробна работа.。Какъв шрифт (дизайн на символи) трябва да използвате за въвеждане на текст?、Какво трябва да се направи за разстоянието между буквите и интервалите между редовете?、Дали да поставите рамка около текста или не、Какво да правим с цвета на текста и т.н.、Тук също има по-подробна работа.。тривиално? Броят на задачите се увеличава бързо.。

Листа от такива клони、В потока, който се отделя от листа до вените、Обърнете се и обърнете цялото дърво в обратната посока.、По-нататък отвъд това дърво、Виждайки гората, простираща се отвъд、доста трудно。Дори в една посока има толкова много пластове, че почти губя представа за позицията си.、Структура, в която различни приложения са подредени едно до друго。И все още е、Това е ограничено до лесни за разбиране примери за „работа“。
Казано е, че "гледайте нещата отгоре по течението"。От гората до дърветата, точно като диаграма на дърво、Погледнете от дървото към клоните и листата、Изтълкувал съм го така、Училищното образование най-вече вижда гората от листата.、Мисля, че е обратната посока。

когато、В кой момент образованието започва да обръща перспективите?。В днешна Япония、на ниво бакалавърска теза или дипломна работа、Може би най-накрая можем да се обучим да го виждаме по този начин.。Имам чувството, че всичко останало е оставено на "индивидуално проучване".。Не става дума и за учене за изпит.、дълбок интерес към едно нещо、Ако имате свободата да учите, без да сте ограничени от времето и среда с добри приятели,。Каква среда е необходима, за да „видим дърветата и да видим гората“?、Дни, в които имам чувството, че се отдалечавам все повече и повече。

「焼き鮎を描いてみる」をアップしました

一昨日この欄に書いた「焼き鮎」のビデオをYouTubeにアップしました。Наскоро、チャンネルの視聴回数が激減中。1月末から2月に入ってどんどん加速し、1ヶ月の間に10分の1になってしまった理由はよくわからないが投稿頻度が影響しているのかもしれない

その直前までこれもなぜかは分からないが視聴回数が毎日増えていたので急上昇急降下という激変ぶりその原因として候補に上がるのは「投稿頻度」多くのYouTuber たちが口をそろえて言うのは「最低でも1週間に1本をアップ」「そうしないと激減する」を身をもって味わっているところなのかも知れない

ビデオの内容を少しでも良くしようとすると長くなりかつ時間がかかる。от друга страна、ビデオは長くすれば「楽になる」。1時間の録画を50分にまとめるならほとんど編集しなくて済むがそれを5分にするとなると切り捨てる部分の選択にとんでもない時間を遣うことになる切り捨てた部分を何らかの形で補う必要も出てきて新たな写真や構成が必要になったりするそうやって短くしつつ内容をさらに濃くしようとすると(わたしの今の能力では)到底1週間では終われない。Така е、内容を整理濃密にしようとしたせいで(そればかりでもないが)3週間以上アップできなかったその前も2週間以上かかった思いつく理由と言えばそんなところ内容が視聴者のニーズに合ってないのかもしれないがそれは自分では分からない

Така че、今度はなんとか頑張って、1週間以内に作ってみた録画時間は約1時間25分それを10分46秒にまとめたあと何本か、1週間に1本を目標に努力してみよう頻度だけが激減の原因かどうかは分からないがとりあえず一つのファクターの様子を見ることはできるかもしれない

「焼き鮎」を描いてみる

「焼き鮎」歯がギザギザしている フェルトペン+鉛筆

誰でも簡単に手に入りフェルトペンに適した画題はないかなとスーパーなどを物色したがなかなか適当なものがない仕方なく「干しウルメイワシ」を買ってきて、3匹ほど皿の上に置いてみた「イワシかあ」さすがにしけたモチーフだなあと思いつつ鉛筆を持った途端に思い出した―「冷凍庫に鮎があるはず!」

暮れにHさんから頂いた大きな鮎がまだ何匹か残っていたはずありましたありましたちょっと霜がついたまま絵の具用の皿の上に置いてみた―いいじゃん誰でも“簡単に”というところからはちょっと外れるかもしれないがクロマグロを捌いて見せるとかに比べれば“誰でも”の部類には入るだろう生の鮎でも良かったのだがあえて「フェルトペン」で描くためにはつるりヌルヌルよりはゴリゴリカチカチのほうが鉛筆との対比が際立つと思ったからだった

Засега、写真のごとく確かに鉛筆とフェルトペンとの対比は鮮やか鮎の存在感が力強い。Но、こういう対比に慣れていないせいか一抹の違和感がないでもないビミョー画としては鉛筆が「描きすぎ」もっとサラッと描くか(これはBとHで描いているが)2Hくらいで薄くち密に描いた方がよかった残念でも描いちゃったものはしょうがない次回頑張ろう

晩ごはんのおかずはもちろんこれ心なしか絵の失敗の味が加味されてビミョーな味になっていた※「焼き鮎」の制作プロセスはのちほどYouTube で公開する予定で現在編集中です