Сензорни и логични

Демо производството е в ход (маслена живопис, F8)

Има хора, които се наричат ​​„гений“。С идеи и изключителни способности, за които обикновеният човек никога не би се сетил、Хора, които в млада възраст извършват произведение, което е човешка история。Изглежда има много в академичния свят、За съжаление, не съм много запознат с това, така че не мога да ви дам пример.、Ако това е спорт, това ще бъде Отани Шохей (наричан по-долу като не-хонор) на бейзбола на Мейджър Лийг.。Независимо от идеите、От това, което виждам, когато виждам неговите изключителни способности и това, което той постигна、Вроден талант、С други думи, мисля, че е безопасно да ви наречем гений。

同じ野球でもイチローには「天才的」と呼びにくいものがあるとわたしは感じる「彼のずば抜けた・・・その達成したもの」を見る限り彼もまた天才と呼んで差し支えないはずである。Но、なぜ彼の場合そう呼びのに一瞬ためらうのだろうか一つは「体格」大リーグ選手の中ではイチローはかなり小柄である。и、ホームランより足で稼ぐような渋いヒットアッという驚きより「コツコツとたゆまない努力の積み重ね」の印象が強いおもにその2つが彼を天才というより努力の人=秀才というイメージにするのではないだろうか。но、本当は彼もまた上記の理由で天才の一人だと言えるはずである

「天才」になる方法は無いしそれを目指すこともそれ自体矛盾である。но、天才も自分一人では天才にはなれない大谷選手であれば監督が彼を起用することが第一でチームがいることが次でそれを喜ぶファンがいることがその次に不可欠だそのどれが欠けても彼は天才にはなれないのである彼自身の天才とそうした環境が合わさって初めて「天才」が生まれるのであるでは「秀才」になら誰でもなれるのだろうか

スポーツや芸術には「感覚で覚える」という部分がある天才的と言われるような人たちはまずその能力がずば抜けている人が長い時間かかってやっと身につけるような微妙な感覚を極めて短時間に「体得」してしまう。Но、「天才の悲劇」のモトも実はここにあるらしい天才の悲劇とは「時代に合わない」「スランプ」であるこの二つは全然違うもののようでいて実はほぼ同じものであるらしいスランプとは「頑張っているのに同じことができない」ことだがその原因は「体得するための方法論(論理的ステップ)がないこと」だということが最近の研究でわかってきたという
―感覚的に体得できてしまうために論理化するプロセスが築かれない―それが原因ではないか、Ето какво。“不器用な人”は“どうやったら彼(女)のようになれるのか”と研究せざるを得ないそれが「論理化のプロセス」であるこれは多くの「天才でない人々」にとってのバイブルとなる

そのバイブルに従って「天才に近い人」になるだけの努力と才能のある人それが秀才であると言ってもいいのかもしれない「努力」と「才能」。като се замисля、秀才にもそう簡単にはなれないのである天才を太陽に喩えるなら秀才は月どっちも遠いがとりあえず人類は月には到達したので「あった」

無題−2

無題ー2

Adobe社のFrescoというアプリにアニメの新機能が加わったというニュースを10日前に知ったがやっと昨日試すことができたこれがたぶん4個目くらいの試作だがやっていると「なんでこうなるの~!?」ということがいっぱい出てくる。1つ覚えると4つぐらいそんなのが出てくるがそれを繰り返しながら一つ一つ覚えていくしかない道具の使い方を覚えるというのはそういうものだ

この動画ももっと面白い動きがあったのだが自分でも分からないうちに削除してしまったらしい自分が何を削除しているのかさえよく分かっていない(今も)これ以上なくならないうちに、Засега、お目にかけておくことにした

こういう動画を時間かけて作るのがバカバカしいと思う人はいるだろうわたしも薄々はそう感じながらやっているが「それを言っちゃあおしまいよ」と誰かのセリフを頭の中で繰り返しながら黙々と何時間もやっている他にもやることはいっぱい溜まっているがもう少しやらないとそれこそ無意味になってしまうとか言って

動画の内容に意味はまったく無い。Но、逆にその無意味さに救われる繰り返し見ているとなぜか笑ってしまう。и、無意味な動画作りが無意味なのではなくてやらなくてはと思っていることの方が何だか無意味なように思えてくる結構まじめに描いては再生描いては修正しているうちに自分がこのドタバタのなかに入りかけてくるもう少しクルッと回ろうかなとか

„Картофен чипс“ сега?

Картофен чипс Calbee Craft(молив върху хартия)

края на миналия месец、Използвах "картофен чипс" като мотив в моя час по акварел (вече съм писал за това в този блог)。Картофеният чипс внезапно се промени от традиционни мотиви за рисуване на、Учениците ще бъдат объркани、дори и за мен、Връзката между картините, които съм нарисувала с мотиви и картофен чипс、Мислех, че ще е необходимо да се дефинира и потвърди、Нарисувах някои сам (на iPad) преди изпълнението.。Тогава、Светът е пълен с мотиви、Или по-скоро、За пореден път осъзнах, че живея в един мотив.。

Ако по време на пътуване срещнете необичайни храни,、В днешно време много хора могат да го споделят „незабавно“ (с неопределен брой хора) в Instagram и т.н.。но、дори само преди 10 години、По този начин (най-много) приятели、Имаше значителна разлика във времето, преди да го споделя с моите познати.。Развийте снимка за това、Чувствам, че единствената възможност беше да го разпечатам и да го изпратя по пощата на приятел.。

За да споделите, първо имате нужда от снимка или текст (писмо).。Ако можете да рисувате, имате друго оръжие в арсенала си: скициране.。Но、за много хора、Мисля, че над 90% от снимките и скиците бяха с цел записване.。Ето защо、Въпреки че осъзнавам, че скиците също са вид живопис,、Някъде в главата ми е за „това е (сериозна) снимка“、Поставихме препятствие, че не може да надхвърли нивото на бележка.。
-"Картофен чипс" и др.、Дори не беше от рекорден интерес в този смисъл.。Навсякъде има твърде много、Това е така, защото не намерих, че си струва да го запиша.。И изглеждаше "евтино"。просто、много изкуствено、Появата на модерен продукт、Няма нужда да повдигате поп арт、Също така си помислих, „Ако нарисувам тези неща без съпротива,、Мислех, че новата ми картина може да започне оттам.。9„Изложбата на синята чайка” приключва през април、Сред студентите、Мисля, че тъкмо започвах да изпитвам желание да опитам нещо ново.、„Сега е време за картофен чипс“ – успях да започна в точното време.。

акварел、„Картофен чипс Икинари“ също в маслена живопис。Ето защо картофеният чипс също е включен в рисунките с молив (методът на рисуване е изключително класически).、Макар и православен、Това е молбата на студента)。Ако говорим за настоящия „гимназиален клуб по изкуства“, щяхме да кажем: „А?、Около сега! ? Вече свърши! ” но。- Както и да е,、Изненадващо е интересно, когато наистина го нарисуваш.。Не само че не става (пълноценна) картина, но、Не е ли това материалът, който "трябва" да се използва като картина?、Аз също съм чувствал。