「少年老いやすく学成り難し」とは「論語」にある言葉だそうだ。無学無教養を恥ずかしく思いつつも、だからと言って特に努力もしなかった。
そもそも「勉強」の意味がよく解らなかった。論語でいう「学」も、所詮は処世術ではないか、という意識が強かった。今も不勉強の言いわけに使っている。
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詳しく知っている
Wanneer u aan anderen uitlegt wat u weet, in detail、Het zogenaamde “top-down” perspectief、Vaak gedwongen。Zelfs als ik erover nadenk、vergeet het snel en herhaal hetzelfde。
Even verder nadenken、De inhoud van “details kennen”、Er is niet zoveel verschil。daarom、Er hoefde eigenlijk niets geforceerd te worden.。
感覚は計算結果
遺跡
趣味や芸術のことについて、一つのこと・ものにこだわることが大事だとも、もろ刃の剣だともよく云われる。こだわる、とは簡単に放り投げず、いろんな角度から試行するうちに発見があるという意味であろうし、もろ刃の剣とはそれがいつのまにか執着にかわり、柔軟な見方ができなくなるということだろう。
私たちにできることは、その直感、感覚をどこまで信じるか、Waarschijnlijk。根拠は示せなくても、きっと自分の全身を使って計算しているはず。