「CGスケッチ」の(逆)効果

Teken een Chateraise-chocoladetaart (bezig)

Ik heb vandaag de hele dag deze chocoladetaart van 2-300 yen gegeten.。Ben je ongeveer halverwege?。(CG) met de hand getekend、Wat ik zie, probeer ik zoveel mogelijk met eigen ogen te tekenen.、Het concept van。Reflecties van de transparante filmverpakking kunnen uw ogen beschadigen.、Ik weet dat ‘langdurig zitten’ de bloedtoevoer naar de benen belemmert en slaapstoornissen veroorzaakt.、Ik denk dat het nodig is om de transparantie van de film tot uitdrukking te brengen, dus daar kan ik niets aan doen.。

手描きCGというのも変な言い方だが紙と鉛筆絵の具はCGだがたとえば直線を描くツールやグラデーションをきれいに処理してくれるツールを使わないとか要するに「描画」に関しては「実在の筆や絵の具で再制作可能」なことを前提にするということ。CG-schetsen met als enige doel het behoud van beelden en hun productieproces als digitale informatie.、わたしは勝手にそう呼んでいる

Omdat het CG is、うまく描けるということはある。Eerst、「覆水を盆に返せる」。Er wordt gezegd dat als er eenmaal water is gemorst, het niet meer kan worden teruggewonnen.、文化人類学上数千年の「常識」をひっくり返して失敗した線や色を簡単に完ぺきに消すことができるいったん消した線を数日(年でも)後完ぺきに復活することなど「常識」だ他にもいろいろ有利な点はある。Echter、根本的にデッサンができない人が CGならデッサンができるようになるという「魔法」はないデッサン力は単なる描写力ではなく観察力などを広く含む「総合力」だからである絵は写真を下敷きに描けばデッサンが正確だとか、Het gaat niet alleen om dat niveau.。

Echter、Misschien beperkt de betekenis van tekenen met CG zich niet tot die dimensie.。Op plaatsen waar zelfs de persoon die ze tekent het niet opmerkt、Ik heb het gevoel dat het een grotere betekenis heeft、Ik weet niet eens wat het nu is。1Een jaar geleden was tekenen met CG een pijn en een gedoe.。スケッチブックに描く方が(慣れているぶん)何倍も効率が良かった。Echter、今は完全にiPadがスケッチブック代わりiPadに限らないが油絵や水彩同様CGであろうと描き方塗り方の順序を変えると難しくなったり簡単になったりするから、Soms heb ik de illusie dat ik daadwerkelijk met mijn eigen handen teken.。Het effect dat het heeft op het gevoel dat je leeft, lijkt misschien triviaal, maar、Waarschijnlijk niet "klein"。

Vat het niet op als "CG is beter"。実作の大きな利点は「失敗する」こと。Mislukking in CG、Herstel binnen enkele seconden。Echter、実作ではそうはいかない。door te falen、脳だけでなく全身が活性化するそこが「魅力」だと解るようになったのはCGスケッチの効果だ、ik denk。人が「失敗から学ぶ動物」ならば、‘CG die nooit faalt’ kan het ‘perfecte instrument’ worden om ons te degenereren (ik ontken CG zelf helemaal niet.。Voor het geval dat)。

zintuiglijk en logisch

デモ制作を制作中(油彩・F8)

「天才的」と言われる人たちがいる一般の人には思いつかないような発想と飛び抜けた能力で若くして人類史的な一つの仕事を成し遂げてしまう人々のこと学問の世界にはたくさんいるようだが残念ながらそちらはあまり詳しくないので例を挙げられないがスポーツならアメリカ大リーグ野球の大谷翔平(以下敬称略)だろうか発想はともかく彼のずば抜けた能力とその達成したものを見る限り天賦の才能つまり天才と呼んで差し支えないのではないかと思う

同じ野球でもイチローには「天才的」と呼びにくいものがある、Ik voel。「彼のずば抜けた・・・その達成したもの」を見る限り彼もまた天才と呼んで差し支えないはずである。Echter、なぜ彼の場合そう呼びのに一瞬ためらうのだろうか一つは「体格」大リーグ選手の中ではイチローはかなり小柄である。En、ホームランより足で稼ぐような渋いヒットアッという驚きより「コツコツとたゆまない努力の積み重ね」の印象が強いおもにその2つが彼を天才というより努力の人=秀才というイメージにするのではないだろうか。Maar、本当は彼もまた上記の理由で天才の一人だと言えるはずである

「天才」になる方法は無いしそれを目指すこともそれ自体矛盾である。Maar、天才も自分一人では天才にはなれない大谷選手であれば監督が彼を起用することが第一でチームがいることが次でそれを喜ぶファンがいることがその次に不可欠だそのどれが欠けても彼は天才にはなれないのである彼自身の天才とそうした環境が合わさって初めて「天才」が生まれるのであるでは「秀才」になら誰でもなれるのだろうか

スポーツや芸術には「感覚で覚える」という部分がある天才的と言われるような人たちはまずその能力がずば抜けている人が長い時間かかってやっと身につけるような微妙な感覚を極めて短時間に「体得」してしまう。Echter、「天才の悲劇」のモトも実はここにあるらしい天才の悲劇とは「時代に合わない」「スランプ」であるこの二つは全然違うもののようでいて実はほぼ同じものであるらしいスランプとは「頑張っているのに同じことができない」ことだがその原因は「体得するための方法論(論理的ステップ)がないこと」だということが最近の研究でわかってきたという
―感覚的に体得できてしまうために論理化するプロセスが築かれない―それが原因ではないかという“不器用な人”は“どうやったら彼(女)のようになれるのか”と研究せざるを得ないそれが「論理化のプロセス」であるこれは多くの「天才でない人々」にとってのバイブルとなる

そのバイブルに従って「天才に近い人」になるだけの努力と才能のある人それが秀才であると言ってもいいのかもしれない「努力」と「才能」。bij nader inzien、秀才にもそう簡単にはなれないのである天才を太陽に喩えるなら秀才は月どっちも遠いがとりあえず人類は月には到達したので「あった」

Zonder titel-2

Zonder titel-2

Adobe's Fresco-app heeft nieuwe animatiefuncties toegevoegd、Ik hoorde het nieuws 10 dagen geleden.、Gisteren mocht ik het eindelijk proberen。Dit is waarschijnlijk het 4e prototype.、Terwijl je het doet、“Waarom gebeurt dit!?” komt veel voor.。1Als je er één onthoudt, kom je er ongeveer vier tegen.、Het enige dat u hoeft te doen, is het herhalen en het één voor één onthouden.。Zo is het om tools te leren gebruiken.。

Deze video had ook interessantere bewegingen.、Het lijkt alsof ik het heb verwijderd zonder het zelfs maar te beseffen.。Ik weet niet eens wat ik verwijder、Ik begrijp het niet echt (nog steeds)。Voordat het niet meer verdwijnt、voor nu、Ik besloot je te zien。

Er zijn waarschijnlijk mensen die het belachelijk vinden om zoveel tijd te besteden aan het maken van dit soort video's.。Toch voel ik dat ook zo、Terwijl ik iemands zin in mijn hoofd herhaal: "Als je dat zegt, is het voorbij."、Ik doe dit al uren in stilte。Ik heb nog veel andere dingen te doen、Als we niet meer doen, wordt het zinloos.、zeg zoiets。

De inhoud van de video heeft helemaal geen betekenis。Echter、Integendeel, ik word gered door de zinloosheid ervan.。Om de een of andere reden moet ik lachen als ik er keer op keer naar kijk.。En、Het is niet zo dat het maken van betekenisloze video's zinloos is.、De dingen waarvan ik het gevoel heb dat ik ze moeten doen, lijken zinloos.。Ik teken en speel heel serieus.、Terwijl ik aan het tekenen en bewerken was、Ik begin in deze puinhoop terecht te komen。Ik denk dat ik nog een beetje rond moet draaien.。