автор: Takashi

Последната гола продукция в университета приключва тази седмица.。повече от десет години、Благодаря на много модели。Бих искал да ви благодаря от дъното на сърцето си.。Участниците също рисуваха с голям ентусиазъм.。Бих искал да изразя искрената си благодарност към всички вас.。Само веднъж в живота、Прекарахме незаменимо време заедно.。

Също、Получих много молби от много хора да продължа да получавам напътствията ми.、Чувствам се благодарен.。Добре организирана среда като университетска е трудно да се получи навън.、Мисля, че ще има някои трудности в бъдеще от екологична гледна точка.、В някои отношения също имам надежди, че ще мога да прокарвам идеите си по-откровено.。

Настрана от спора дали трябва да се учи рисуване или не.、Какво искат участниците?、какво мислех за това、Бих искал да обясня накратко какво ще правя след това.。Всъщност има части от мен, които са объркани и несигурни.、Дори да го заявя категорично тук и сега,、Моля, прочетете това с разбирането, че има много възможности за промени в посока, която смятате, че би била по-добра.。

20Дълги години водех уроци по рисуване.、Отначало всичко беше въпрос на бъркане.。Аз също нямам опит като учител.、само мой собствен、Просто изразих моето виждане за рисуването такова, каквото е.。Говорейки за това, създава объркано впечатление.、Суровото бояджийско яйце е мистерия、Ако погледнете от гледна точка, че е рядкост да имате възможност сериозно да погледнете нещата от една страна на друга,、Може да е предоставило ценен опит.。Но да、Като преподавател визията ми е неясна.、Първо щях да се проваля.。

Въпреки че все още не съм усвоил „техники и знания за рисуване“、Опитах се да го предам максимално.。Без значение какво е вашето хоби、Всеки материал за рисуване е истинско нещо със свои собствени физически характеристики.、Ако не се възползвате от това, в крайна сметка не само ще харчите ненужни усилия и губите пари, но и、Резултатът е, че самата работа е деградирала до по-мизерно състояние.。Освен това, гении от всички епохи са творили、Съществува риск от отричане на самата история на техническото натрупване на живописта.。

Това е университетски курс.、Мислех, че ще бъде малко самотно, ако е просто въпрос на рисуване добре.。Всъщност всичко е наред, ако не можете да рисувате добре.、Запленен от изкуството чрез техники за учене、Мисли за онези, които понякога са ставали жертва на изкуството.、Какво ще стане, ако можем да задълбочим разбирането си за фигуративния израз?、Не се ли обогатява и по отношение на образованието?。Това беше половината от целта на моето "техническо ръководство"。По-конкретно, това включва неща като копиране и класически техники.。От гледна точка на историята на живописта, копирането може да се каже, че е изучаването на самата живопис.、Не сте се заблудили.。Все още смятам, че би било добра идея да се създаде клас, който е изцяло за копиране.。Неща като обща "история на изкуството" не са по силите ми.、Възнамерявам да остана в рамките на технологиите.。

За всички участници、Естествено е да имате желание да можете да рисувате малко по-добре или да можете да рисувате картини, с които да се гордеете с другите.。Това е курс по рисуване, а не курс по история на изкуството.。Предоставяме конкретни технически насоки за производството.、Естествено е да търсите това。Приемайки различни случаи、най-лесният、Измислил съм различни начини да направя това по мой собствен начин.。Примерите включват „метод на стъпки 1.2.3“ (маслена живопис) и „композиция с акцент върху светлина и сянка“ (акварел).。Повече от половината от целта на техническото ръководство се изразходва за това.。

Но、Вероятно има само няколко души, които са постигнали задоволителни резултати (всъщност всички са се повишили)。Но резултатите няма да могат да се справят с желаната скорост.)。Има различни степени на、Минимално време, необходимо за изучаване на технологията、има икономически разходи。Имаше моменти, когато тялото ми не можеше да се справи с това, което умът ми разбираше.。Имам нужда от повече време, отколкото когато бях по-млад.、реалността е сурова。

Основното ни мислене ще продължи да остава същото.。Не смятам, че досегашната методика е грешна.。И все пак, от директни технически насоки за „чертежи, подобни на скици“ до рисунки, подобни на „живопис“.、Бих искал да ги видя да изместят фокуса си още по-далеч, отколкото са сега.。Никой не може да отрече "скици"。но、Картините не са просто скици.、по-голям、широко、Това е нещо, на което дълбоко се наслаждавам。И мисля, че най-важното е да бъда себе си в това.。Докато запазвате независимост като картина (отвъд обикновеното самодоволство)、Искам да мога да съхраня кристализацията на живота на всеки човек под формата на картина.、Надявам се, че ще ви помогне с това.。

Резултатът, а не предпоставката, е това, което ви позволява да кажете: „Добре е, ако съм лош в това“.、мисля си。всеки、Оставете шедьовър като доказателство за живота си (ако не е шедьовър, няма да оцелее!)。Бих искал да превърна това в моя цел.。　　　2012/2/18

実家にいる弟から封書が届いた。ах、例の書類が出来たのだな、と何気なく表を見ると宛名が息子の名前になっている。なんだろ？

弟の簡単な手紙とともに一枚の葉書きが入っていた、と見せてくれたのは、息子が小学校４年生の時に書いた、十年後の、二十歳の自分あての葉書きだった。十年後にも確実な住所を書きなさいと言われ、実家の住所を書いたのだ。自分としては必ず引っ越しをするに違いない（むしろ、して欲しい）との想いもそこに顔を出している。

弟も面食らったようだが、私たちはもちろん本人ももうすっかり忘れてしまっていたらしい。葉書きには三人で那須に行った時の写真が印刷してあった。三脚を使って自分で撮影し、自分でパソコンを使って印刷した葉書きに学校で文章を書いたという。

十年は短い。私たち親から見れば、子どもは図体ばかり大きくなるが中身はちっとも成長していないように見える。でも子どもがそれを書いたときは10歳。それまでの人生と同じ長さの未来など、遠い遠いかなたに違いない。私自身の記憶に照らしてもそうだ。

葉書きの最後に「お父さん、お母さんはどうしているかな。死んでいないといいけどな」とあった。За деца、親は国よりも、社会よりも身近に、血の通う形で自分を守ってくれるかけがえのない存在だ。その存在なしに未来に夢を架けることはできない。親の不幸、不運、無能はそのまま子どもの未来に影を落とす。за момент、自分はどんな傘をさしかけ、どんな影を投げてきたのだろうと心を探り見た。

東日本大震災で親を失った子どもたちはそうした影さえ失ったのだと、Пак си мисля。「死んでいなければいいけどな」とは、子ども心にそんな現実を感じていることの表れでもある。十年後の今「お父さんがもう少し社会的にまともな人だったらなア」と不運を感じているかも知れない。

子どもは親を選べない。だからこそ子ども自身に理想が必要になるのだ。親を尊敬するという子どもを私は好まない（それ以前に尊敬されない）。（子どもから見て）親など飯と金さえ出してくれればそれで十分という存在だ。親を踏み台に、自分の世界を作って行ければそれで良い。私も10年後の自分へのタイムカプセルを残してみようかと思う。　2012/1/28