مؤلف: Takashi

لم تكن فقط بمثابة عارضة أزياء لفصل رسم النورس الأزرق، بل、كبار في الجامعة、لقد قدمني إلى العديد من صغاره.。كل من قدمتني إليه、لقد تم استقباله بشكل جيد من قبل الفصل、لقد ساعدني كثيرًا أيضًا.。

من بين الاعتمادات المطلوبة للتخرج、وزن صفي هو 1 فقط من أصل 124 وحدة.。كان هناك 10-12 طالبًا في الفصل، من الذكور والإناث.。مع 14 أسبوعًا فقط من الفصول الدراسية (ما يزيد قليلاً عن 3 أشهر إذا تم حسابها على أنها 4 أسابيع في الشهر)、"أن تكون قادرًا على رسم الهندسة المعمارية" مدرج في المنهج الدراسي (الجدول الدراسي لجميع الجامعات مفتوح للجمهور)、لم يكن لدي خيار سوى إنشاء منهج دراسي صارم.、أنا وطلابي、إذا نظرنا إلى الوراء، أعتقد أنني كنت لا أزال قادرا على الاسترخاء بطريقة أو بأخرى.。

والذي ألقى المحاضرة لطلاب السنة الأولى هو、قبل عام من انتشار فيروس كورونا。بعد ذلك كورونا、الجامعة والمجتمع、تغيرت كثيرا。14في أوروبا في القرن、تفشي الطاعون الذي يقال أنه قتل ثلث السكان。على الرغم من أنه ليس من السهل المقارنة、ومن المؤكد أن هذا قد ألقى بظلال كبيرة على التوقعات المستقبلية للشباب ليس فقط في اليابان بل في جميع أنحاء العالم.。يبدو أن "تخفيضات ميزانية مؤسسات التعليم العالي" هي جزء من سياسة الحكومة طويلة الأمد "المعادية للتعليم العالي"。وبفضل هذا، انخفض مستوى التعليم في اليابان بالكامل إلى الأرض.。أنا فخور بأن هناك الكثير من الفائزين بجائزة نوبل.、ويبدو أن معظمهم ليس لديهم أي نية لفعل أي شيء حيال الوضع الحالي حيث يعتمدون على نتائج دراستهم في الخارج، كما هو الحال في الولايات المتحدة.。

يبدو أنهم يولون المزيد من الاهتمام للتعليم الابتدائي والثانوي.、高等教育＝贅沢＝国からの恩恵というレベルの認識がいまだに国会議員の行動基準に在ることに唖然とする。そのうえでアメリカからミサイル（システム）を買う予算は今後数年間で5倍にするのだというから、将来彼女（彼ら）の働く環境は現在の北朝鮮に似た環境にならないかと、本気で危惧する。「まさか」と笑う人も少なくないだろうが、わたしには笑えない。日本脱出するにも教育の力が要る。

بمجرد أن تقول "البشر"、من الشخص الذي أمامي、تراكم الحقائق الملموسة يختفي بسرعة.、رقيقة مثل قطعة من الورق、تصبح مجرد "معلومات"。
"مثل قطعة من الورق"、حيث كتبت、لقد أوقفت أصابعي عن الكتابة على لوحة المفاتيح في الهواء - فقطعة الورق هي أيضًا كائن ثلاثي الأبعاد.、ألا تنسى أن هناك مواد وأوزان؟ و。"تراكم الحقائق"、هل هو شيء محدد؟ بدأت أفكر في ذلك。

"الفن = الفنون الجميلة"、التسمية هي、اليابانية、كلا الإنجليزية、في الواقع، يبدو أنه مصطلح حديث جدًا.。كلمة الفن كانت في الأصل、المهارة/التقنية = التقنية。التكنولوجيا الخاصة = الفن、هل هذا ○○ حرفي؟、كان من الطبيعي أن يكون هناك ارتباط قوي بالأشياء الملموسة.。تأكل شيئا لأنك جائع、في عصر لم تكن فيه كلمة "شهية"、ولا يمكن التعبير عنها بأي طريقة أخرى غير مباشرة من خلال فعل الأكل.。اختراع كلمة "الشهية"、وكان من الضروري للغاية مشاركة هذا الشعور.。

يعتمد الإنسان المعاصر على الإدراك البصري واللغة (الكلمات) ≒ المعلومات (انظر الأخبار التلفزيونية واليوتيوب)、) للحكم、على العكس من ذلك، فإنه لا ينطوي على الكلمات、بالابتعاد عن المواجهة المباشرة مع الأشياء،、ليس عليك أن ترى أو تسمع ما يحدث、يمكنك القول إنني كنت أطمح إلى "راحة البال" إذا جاز التعبير.。ومع ذلك، بالقرب من القرن العشرين、"من خلال اختراع كلمة جديدة تسمى الفن"، أحدث الفن انقلابًا ضد "الأشخاص المعاصرين الذين كانوا يعتادون على المعلومات = الفطرة السليمة".。تخلص من الكلمة المجردة "الشهية"、مرة أخرى، معنى "فعل الأكل"、ナマのインパクトが武器として使えることに気がついたのだった。芸術は時として反時代的であり、時として時代錯誤であり、時として懐古的だったりする。

　芸術家は繊細な役者であるだけでなく、巧妙な演出家でもある。幾度かの失敗を繰り返しながら、現代人の心の空白にナマのインパクトを与えながら、同時に「オマエノココロはガラスノヨウダ。モット自然でイインダヨ」と優しく耳元で囁いた。
　効果てきめん。لا、効きすぎたのだった。現代人は「芸術はホントウのようだけど、ちょっとコワイかも」と思ってしまったのだった。そういうコンセプトだから、現代の芸術はワイルドであるほどgood。لكن、芸術はいまや「文化」という、ぼてっとした厚手の衣類に自由を奪われかかっている。そしてそこに安住しかかっている。「文化」を脱ぎ捨てれば弱肉強食の凄まじい世界がすぐ目の前にある。穏やかな笑顔を浮かべながら、自分でもよく知りもしないそんな世界を「実はこうなんですよ」と暗示してみせる「モノの衝撃」。لكن、فِعلي、深く見れば見るほどモノは語り始めるのも確かだ。時にはそれを置いた芸術家そのものより深く。さすがに芸術家の嗅覚は鋭い。