Восень

「ポピーの咲く橋」 水彩 F4

台風13号の弱まった熱帯低気圧が関東を通過した金曜日は青いカモメ絵画教室の夏休み明け初日でしたが台風情報に煽られて教室を中止にしました翌日(9月9日)は台風一過とはならず低気圧らしいぐずつきがまだ残ったまま翌9月10日(日)もやや曇りがちでしたがとりあえずの晴れそのぶん気温は高く真夏日が戻ってきた(実は9日も真夏日ではあったが)

今日9/11(月)から実質的な教室再開暑さでほぼ描けなかった人晴天(炎天!)に恵まれあちこち遊びまわり過ぎて描けなかった人など様々でしたが感心にも新しい画面を描いてきた人がいたのはちょっと嬉しい“予想外”皆の刺激になったかもしれません午後からの教室が終わる頃には天気も秋晴のようなすっきりした空に変わってきましたまだ暑いことは暑いけれど暑さの芯が無くなってきて空気の透明度も増してきたように見えました
 そういえばウオーキングをすると半分以上の田んぼではもう稲刈りが終わっています今年は78月の全国の平均気温がこれまでの最高を大幅に更新(気象庁)したこともあり稲刈りの時期を早めたのだと思われます(各県農業技術研究センターの公報などを見ると高温の時は「刈り遅れ」が「割れ」などの品質低下になると注意を喚起していました)

「秋めく」は俳句の季語としてもよく知られています歳時記では「目にも耳にもはっきりと秋のたたずまいを感じるようになる」とあります空気が澄んで遠くの山が少し近くに見えるようになる遠くの音がよく聞こえるようになる」のですが「人生の秋」はすべてのものが「目からも耳からも」遠ざかるようになっていきます。Іншымі словамі、気象と生理とでプラスマイナスゼロってことでしょうかね九月も平均最高気温を更新するかも知れません

часам、паэт

CG эскіз з палатна

Часам добра быць паэтам、Я думаю。Што рухаецца ў свеце、Гэта больш чым занадта рана。вакол мяне、Я не магу не адчуваць, што ён круціцца па крузе, як разбіты хадавы ліхтар.。ты заплюшчваеш вочы、Ці проста тупа глядзіце на дробныя рэчы перад сабой、Я не думаю, што такі час патрэбны.。няма、Калі вы гэтага не зробіце、На самай справе, вы можаце памерці, нават не ўсведамляючы, што вы мёртвыя.。

«Часам добра быць паэтам» — значыць、канешне、Гэта не значыць, што паэт расслаблены і не мае часу.。Проста расслабцеся і расслабцеся、Неабавязкова.。«Паэт» — гэта, вядома, метафара.、мастак або музыкант、спартсмен(спорт)але、Гэта не значыць, што ўсё добра.。Бо лепш «паэт».。

Паэты перадаюць у словы ўласныя пачуцці і навакольныя рэчы.。”замяніць словамі” Важна, што。Гэта таму, што мы выкарыстоўваем словы, каб абагульніць свае думкі (у гэтым сэнсе быць матэматыкам (навукоўцам) можа быць нармальна).、Гэта больш за тое, што я магу ўявіць)。

Гэта проста метафара、Няма патрэбы насамрэч пісаць вершы.、Вы павінны адчуваць сябе амаль як верш.。Я ўпэўнены, што гэта складана、Калі вы не можаце гэтага зрабіць, у вас не будзе іншага выбару, акрамя як працягваць глядзець "Soumato Guruguru"。Быць «паэтам» — адзіны выхад.。
але、Чаму паэт? Каб паўтарыць,、навошта ўцякаць、Што азначае вынік?、Узаемаадносіны паэзіі і самата і інш.、Неабходнасць памятаць словамі、Таму што я павінен пісаць вершы...Разумею, не разумею.。Вы стаміліся.。

Якое значэнне стварэння відэа?

2023.09.07 17:30 Я загрузіў яго。Калі ласка, паглядзіце

на некаторы час、テンペラ画の制作に時間をかけていたことやその他の理由でYouTubeへの投稿が10日ぶりになってしまいましたふだん教室でやっていることをビデオにしているだけですが教室ではどうしても細切れになってしまいがちですビデオにすると教室での内容とつながってくるように感じます

ビデオを作ることで自分でもあらためて気づくことが少なくありませんたとえばナレーションをいれるとき専門的な単語やこなれていない言い回し間違ってはいなくても聞き取りにくい言葉などは言いかえたり説明を添えたりする必要が出てきますふだんの会話だけだと気づかずに通り過ぎてしまいそうなことです

映像ももちろん同じです自分ができることはつい簡単に感じてしまうのでビデオでもサラッと流してしまいがちです視聴者の方がそれを見て真似しようとするとなぜこうなるの?これは何のためやっているの?という場面がたぶんザクザク出てきますそんな疑問だらけのビデオでは見てもらえません必要な手順と内容を無駄なくきちんと押さえながらしかもダラダラした繰り返しを避け飽きないうちに見終える工夫もしなくてはなりませんそういったことを体験し実際の教室の時に活かしたいと思っています

たいていビデオ内では1枚の絵を描きますが説明手順が曖昧な時は2~3枚描いてみることがあります。Затым、ポイントが解ってきて説明しやすくなります。проста、視聴者は絵を描いている人とは限りませんむしろ描いている人の方が少ないと考えて作らなければならないようなのです
 説明不足もいけませんが説明しすぎるのも良くないのです一番いいのは「自分もやってみたい」と思えるような「楽しい動画」です描くのが楽しければ絵など勝手に上達していくものですからでもそれが難しい現状ではビデオ作るだけで必死楽しい要素を盛り込む余裕などまったくなしもともと融通の利かない頭の固さが原因であるにしてももうちょっとなんとかならないものか・・と毎回思うばかりです