ಮರಗಳಿಗೆ ಕಾಡು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಗಾದೆ ಮಾತಿದೆ.。ಕೇವಲ ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಡಿ、ಸಂಪೂರ್ಣ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ、ಅದರ ಅರ್ಥವೇನೆ、ಇದರ ಅರ್ಥ ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಿದ್ದರೂ, ಅದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮರವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.、ಇದು ಎಲೆಯೇ ಅಥವಾ ಕೊಂಬೆಯೇ?、ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು ಪರಾಗದ ಕಣವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ.、ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ。
ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಫೋಟೋವನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ、ರೀಟಚ್、ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಲಾಯಿಸಿ、ಆ ಕೃತಿಯೊಳಗೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾದ ಕೆಲಸವಿದೆ.。ಪಠ್ಯವನ್ನು ನಮೂದಿಸಲು ನೀವು ಯಾವ ಫಾಂಟ್ (ಅಕ್ಷರ ವಿನ್ಯಾಸ) ಬಳಸಬೇಕು?、ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಲಿನ ಅಂತರಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು、ಪಠ್ಯದ ಸುತ್ತಲೂ ಗಡಿಯನ್ನು ಹಾಕಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಬೇಡವೇ、ಪಠ್ಯದ ಬಣ್ಣ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು.、ಇಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾದ ಕೆಲಸವೂ ಇದೆ.。ಕ್ಷುಲ್ಲಕ? ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ವೇಗವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ.。
ಅಂತಹ ಶಾಖೆಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳು、ಎಲೆಯಿಂದ ಸಿರೆಗಳಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಹರಿವಿನಲ್ಲಿ、ತಿರುಗಿ ಇಡೀ ಮರವನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸಿ.、ಆ ಮರದ ಆಚೆ ಮುಂದೆ、ಆಚೆಗೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಾಡನ್ನು ನೋಡಿದೆ、ಸಾಕಷ್ಟು ಕಷ್ಟ。ಹಲವಾರು ಪದರಗಳಿವೆ, ನಾನು ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ನನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.、ವಿವಿಧ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳನ್ನು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾದ ರಚನೆ。ಮತ್ತು ಅದು ಇನ್ನೂ、ಇದು "ಕೆಲಸ" ದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ。
"ಅಪ್ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನಿಂದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿ" ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ。ಮರಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಂತೆ ಕಾಡಿನಿಂದ ಮರಗಳವರೆಗೆ、ಮರದಿಂದ ಕೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳವರೆಗೆ ನೋಡಿ、ನಾನು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ、ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಕಾಡನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ.、ಇದು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ。
ಯಾವಾಗ、ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರಿವರ್ಸ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ?。ಇಂದಿನ ಜಪಾನ್ನಲ್ಲಿ、ಪದವಿಪೂರ್ವ ಪ್ರಬಂಧ ಅಥವಾ ಪದವಿ ಮಟ್ಟ、ಬಹುಶಃ ನಾವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಹಾಗೆ ನೋಡಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡಬಹುದು.。ಉಳಿದೆಲ್ಲವನ್ನೂ "ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಧ್ಯಯನ"ಕ್ಕೆ ಬಿಟ್ಟಂತೆ ಅನಿಸುತ್ತಿದೆ.。ಇದು ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಓದುವ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ.、ಒಂದು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಆಸಕ್ತಿ、ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ನಿರ್ಬಂಧವಿಲ್ಲದೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಿದ್ದರೆ,。"ಮರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು" ಯಾವ ಪರಿಸರ ಅಗತ್ಯ?、ನಾನು ಮತ್ತಷ್ಟು ದೂರ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಅನಿಸುವ ದಿನಗಳು。
