Japonia、Amerika、Nola pentsatzen duten ume frantsesak、Honi forma ematen dion japoniar hizkuntzaren hezkuntzari dagokionez、Aditu baten saiakera interesgarri bat irakurri dut.。nazioarteko lorpen akademikoko proba batean、Uste dut hori izan daitekeela Japoniako haurren sailkapena jaisten ari den arrazoia, batez ere beren pentsamenduak adierazten dituzten arlo deskribatzaileetan.、Interesez irakurri dut。
Horren arabera、eguna、arroza、Frantziako oinarrizko eskoletan japonierazko hezkuntzaren helburu eta metodologietan desberdintasun handiak daude.。Eta pentsamolde horrek unibertsitatera eraman zuen.、Gutxienez nazioarteko iragarpen bat、Ebaluazioan urritasun handia omen da hori.。
adibidez、Bereiz al ditzakegu 1) egunkari pertsonal bat nola idatzi, 2) zure hurbileko bati gutun bat nola idatzi, 3) gutun ofizial bat nola idatzi, 4) idazlan bat, 5) lan-txosten bat, 6) aurkezpen bat, 7) idatzizko erregistro bat, 8) poema bat, 9) eleberri bat, 10) saiakera bat, etab.? «Ikusi nuena、Ez al zaizu irakatsi sentitzen duzuna ``zintzotasunez'' idazten soilik? Estatu Batuetan, lehen hezkuntzako maila baxuagoek ere 14 esaldi formatu dituzte (erdi mailako eskola).、Batxilergoan, 18) bakoitza "trebatua" da.。frantzian、hiztegia、Aditzen komunztadura etab.、Gramatikaren ulermen sakona。Hori omen da haien sen ona。
Ez da gaitasun kontua、Metodologia kontua da.。``Manipulatu esaldiak askatasunez、Zer egin behar dut benetan beste pertsonari nire iritzia behar bezala helarazteko?。Japonian, umea zarenean, aske zara.、Europan eta Amerikan, oinarrizkoei lehentasuna ematen zaie haurtzaroan.、Metodologiaren aldea da、Japoniako hizkuntza hezkuntza baino gehiago、Heldu naizenean pentsatzen dudan moduarekin lotuta dagoela irakurri dut.。