トランプ大統領と教育勅語

トランプ米大統領が白人至上主義者をそれに反対する人たちと(最初は)同列に「どちらも暴力的だった」と言い放って閣僚や顧問などの辞任が相次ぎ大きな問題になっている

白人…側を写した映像を見るといわゆるネオ・ナチの旗などがあるナチスが民族差別を煽って大量のユダヤ人虐殺をしたことは日本の子どもでも知っている少なくとも英米ではナチズム(および人種差別)は絶対悪で相手がどうこうと比べる対象ではない問答無用なのだそれを「どちらも」と同等に見ていることが自分たちの大統領として(たぶん人間としても)相応しくないとアメリカのマスコミは激しく批判している

話は跳ぶが近日日本の国会では教育勅語を教育の場で使っていいかどうかと問題になった安倍政権の閣僚の中には夫婦や兄弟は仲良くしなさいという普遍的な価値観は教育勅語の中にもあり必ずしも否定すべきではないと述べた者も首相はじめ少なくない

ナチス党の幹部にも今回の白人至上主義者の中にも夫婦仲良く兄弟睦まじくすべきだと考えている人は多いだろう。في هذه الحالة、普遍的な価値観は共有できているのだから民族差別人種差別主義も必ずしも否定すべきではないとは英米では(日本のようには)考えない同じ次元での話ではないからだ

この考え方の違いは極めて示唆的だ日本の論理?をずっと先に進めると善人と悪人の差は殆どなくむしろ悪人の方に歩があるとさえ言える日本的思想に繋がってくるいわくいじめは「いじめられる側にも問題がある」「痴漢される側もそういう服装だから」いじめたり痴漢する側が「誘われただけであって彼らこそ本当は被害者なのだ」と

そんな論理はおかしい泥棒にも一分の理どころか泥棒こそ正しい(文学がそこに焦点を当てるのはまた違う価値観からだ混同してはいけない)なんてそれを堂々という方もいう方だがそれもそうだなと思う方もおかしい

この程度の頭では結局教育勅語は名前を変えるだけで復活するそしてお国のためと騙されて尊い命を無駄遣いする国民を育てていくことになる

ダメ習作

لا أستطيع القيام بأي عمل هذا الصيف、أشعر وكأنني سأنتهي في النهاية بالتدحرج مع آلام الظهر.。

بدأ هذا أيضًا كدراسة لقطعة أكبر.、قبل أن أتمكن من التوصل إلى فكرة، واصلت التحرك ذهابًا وإيابًا.、مهجورة تقريبا。في المقام الأول، هل كانت فكرة “المضاعفة” خاطئة؟。بما في ذلك ذلك、كل الأشياء السيئة خرجت、إنه مثال جيد。

 

崖の習作

習作

صورة الهاوية。يبدو أن النصف العلوي من الكأس قد ذاب وتحول إلى منحدر.。صورة الهاوية موجودة منذ 40 عامًا.、في بعض الأحيان ولكن مرارا وتكرارا。(أنا لا أفهم نفسي حقًا) ربما ميساكي、أعتقد أنها صورة الهاوية.。

عندما كنت طفلا、كان هناك (ولا يزال) شاطئ رملي أمام المنزل.。لكن、حق الأفق、الرأس يبرز على اليسار.、كلاهما منحدرات شديدة الانحدار。يمكن رؤيتها بشكل خافت من مسافة 30 كم、يبلغ ارتفاع الرأس الموجود على اليسار أكثر من 300 متر.、إنه مكان خطير حتى الاقتراب منه (على الرغم من أنه مكاني المفضل)。

أو ربما هي صورة منحدر اعتدت الانزلاق عليه.。جرف طيني لا يزيد ارتفاعه عن عشرة أمتار。هناك تنمو شجرة صنوبر ملتوية على ارتفاع منخفض بفعل الريح.、تنزلق عليها على لوحة بأسعار معقولة.。كل يوم، كنت أظهر خدوشي لأطفال الحي وأضحك.。كلما أرى الهاوية، أشعر بشعور من الألفة.、ربما تتداخل تلك الصور أيضًا.。