雪について思い出すこと

 

冬の下北(Simokita in winter)2012

Shimokita、Nie, zasnežená scenéria je nádherná, nielen v Shimokite.。Často sa o ňom hovorí ako o monochromatickom svete.、Mám tendenciu takto rozmýšľať、Ak sa pozriem späť na vlastnú skúsenosť,、Každý si spomenie, že to tak nikdy nebolo.。

druhý deň、Dotknite sa tejto zasneženej krajiny、Napísal som, že som mal pocit, že som išiel domov, aby som získal niečo, čo som zabudol.。To je určite pravda。Ako stredoškolák som sa toho veľa neučil.、Stal som sa posadnutým chytaním králikov, sluky lesnej atď.、Na ceste、Dvakrát som takmer prišiel o lyžovanie.、Počas cesty domov som sa o tom rozprával s mladším bratom a mamou takmer každý večer.。Sú zakorenené niekde v mojom tele.、Keď som videl takýto sneh, cítil som, ako sa vzrušujem.。bez môjho otca、2、Tretieho som možno išiel nastražiť pascu na králiky.。najviac、それがなければ帰りさえしなかったに違いないが

本格的に絵を描くようになったはじめの頃いろんな色を使いこなしたあとやはり最後はモノクロームだなあと何度も思ったのはこんな風景を見てきたからだろういつの間にか生活に追われ、Dokonca som na to aj zabudol。Niekto raz povedal, že som „spisovateľ fantasy“.。To je asi pravda。Z nejakého dôvodu som to tak vnímal už ako veľmi malé dieťa.。sneh podporuje fantáziu。Zasnežená krajina má šťastie。

 

 

ウィリアム・ブレーク

ウィリアム・ブレーク 「ダンテに尋ねるベアトリーチェ」 水彩

Zrazu som si spomenul na Williama Blakea.。William Blake (1757-1827)、Je to básnik a maliar, ktorého štýl je veľmi náboženský.。Vraj je aj grafik.。Prvýkrát som videl jeho obrazy, keď som bol študent.、Asi pred 40 rokmi。Ako bláznivá kresba、Trochu nezvyčajná deformácia vo mne zanechala dojem.、Myslel som si, že je to básnikov koníček, ale、Ďalej som sa tomu nevenoval。

Odvtedy ubehlo asi 10 rokov、Z nejakého dôvodu sa mi podarilo navštíviť Anglicko asi na 10 dní.、Rozhodol som sa trochu viac zamerať na britské akvarely.。Constable a Turner sú prvými kandidátmi na základe zdravého rozumu.。

Najprv prejdite do galérie Tate.。Náhodou sa koná „výstava Williama Blakea“.。Aj keď som si myslel, že to nebude skvelý obrázok.、Keď sa pozriem na plagát, srdce mi zaplesá。No je to tiež ten istý akvarel.、Rozhodol som sa zjesť trochu cestnej trávy.。Toto je nečakane veľká odpoveď。

Mal som pocit, akoby som sa dotkol Blakeovej horiacej horúcej duše.。Nie je to preháňanie、Bol som ohromený výronom sily.。Bol som zničený a uvedomil som si, aké bezohľadné boli moje činy.、Videl som diela。Som si istý, že Constable a Turner to potom videli, ale vôbec si to nepamätám.。(Rovnako som sa cítil, keď som videl všetky diela Rouaultovej vášne v Tokiu.。Keď som vyšiel z výstaviska Louault do mesta Ginza、Pamätám si, že som mal pocit, ako keby mesto stratilo farbu.。)

V poslednej dobe som stratil všetku dôveru vo svoje kresby (čo je veľmi bolestivé)、(Nemyslím si, že je to nevyhnutne zlá vec)。Nemyslím si, že napodobňujem ostatných.、V hmle、kde som?、Stratil som prehľad o tom, kam kráčam.。neúmyselne、Chcem niekde sledovať stopu niekoho iného。V takých chvíľach、Odteraz si poviem: "Pozor na prestávku."。

Prestávka je vysoko hodnotená、Naozaj si nemyslím, že je to obrázok, ktorý poteší každého.。dusivý、Mám pocit, že ma obviňujú、Som si istý, že to tak môže do určitej miery cítiť každý.。Niekomu to môže byť dokonca nepríjemné。prelomiť to a ísť ďalej、tú vášeň。Toto je obrázok, ktorý mi vždy pripomenie, čo nesmiem stratiť.。  28. 10. 2011

こども作り大学?

Vývesný štít "Detská univerzita".、Vidieť na budove katedry architektúry univerzity。Na chvíľu som mal pocit: "Hej?"。Začneme s klesajúcou pôrodnosťou konečne študovať odbory architektúry a výskum oplodnenia a porúch tehotenstva? Ak si pretriete oči a pozorne čítate, nájdete „Detskú výrobnú univerzitu“。Trochu ma prekvapila neprehľadná tabuľa.。

Zdá sa, že toto je jedna z vecí, ktoré by som chcel robiť namiesto kurzov celoživotného vzdelávania.。Bez ohľadu na účel、Vzdal som to a vyrazil som bez metodiky a výhľadu.、Vyzerá to tak, že veci sa začnú zvyčajným spôsobom prenášania viny za zvýšené výrobné straty.。Akoby sa snažili udržať deti v akomsi kruhu.、V takom prípade môže byť spoľahlivejšie začať od ``univerzity, ktorá vytvára deti.''。

V porovnaní s rozdielom v akademických schopnostiach do veku 18 rokov v čase prijatia,、18Myslím, že s vekom je tá možnosť oveľa väčšia.。V Japonsku je však 18-ročný rozdiel v akademických schopnostiach.、V istom zmysle nás delí rozdiel, ktorý sa už nedá vziať späť.。Akonáhle opustíte prácu, okamžite padnete na dno spoločnosti.、Japonská spoločnosť sa nemôže dostať z cesty tým, že robí veľmi málo.。„Nikdy sa nevzdávaj a skúšaj to znova a znova“ je hlasný slogan v škole aj v spoločnosti.、Neexistuje žiadne vážne úsilie o vytvorenie systémov a politík, ktoré to umožnia.。len to vystrihni。Vidieť ľudí len ako cenu。o tom, akú moc majú ľudia、Akoby som stratil predstavivosť。

Preto sa stáva treťotriednou univerzitou.、Študenti nechcú prísť, pretože toto označenie nenávidia.。Univerzity, ktoré nedokážu naplniť svoje kapacity, sa zúfalo snažia získať študentov.。Než sa nazdáte, každý študent sa stane viac než len osobou s „individuálnosťou“ alebo „potenciálom“.、Niet divu, že to začína vyzerať ako „školné“.。

Ak je univerzita taká, že študenti to vidia len ako školné.、Rýchlo opustite školu、Cestovanie po svete so skicárom môže byť oveľa efektívnejší spôsob, ako zaplatiť za školné.。Na "Detskej výrobnej univerzite"、Odtlačok študentov z čias základnej školy, aby sa v budúcnosti zoznámili s touto univerzitou.、Aké plytké a hlúpe、To by bola úbohá predstava。Nedávne úsilie ministerstva školstva, kultúry, športu, vedy a techniky v prírodovedných predmetoch、Usmerňovacie opatrenia pre deti sú založené na rovnakom koncepte.。Krajina, ktorá nevie, že deti nie sú také hlúpe ako dospelí, nemá inú možnosť ako zahynúť.。  23. 10. 2011