mesiac: Február 2017

質問と答え方

窓辺の花（プリムラ）

Haiku má sezónne slová。Je to zdravý rozum。Filmy majú abecedu。Je to zdravý rozum。

Prečo majú haiku sezónne slová?。Prečo má abeceda 26 písmen?。vrátane mňa、Väčšina ľudí na to nedokáže ľahko odpovedať.。

Niektorí ľudia na to odpovedajú takto。"Keď mám čas premýšľať o takýchto veciach,、Zarecitujte aspoň jedno dobré haiku、Nebolo by lepšie zapamätať si aspoň jedno anglické slovo? “。pravdepodobne obsahuje veľa irónie、Aj keď je to vznešený spôsob, ako to povedať,、Ak si myslíte, že je to správne, dajte si pozor na podvody.。

Toto nie je len ``odpovedanie bez odpovede'' ``zmenou otázky'';、"Neodpovedaj na otázky、otázka naopak、Je to argument, ktorý vyvracia。Hlavnými používateľmi tohto argumentu sú: (1) politici, (2) podvodníci a (3) akademici.、vychovávateľka、Som novinár (v poradí podľa frekvencie používania)。Tento druh uvažovania、Treba byť pravidelne opatrný。

mimochodom、Odpoveď na predchádzajúcu otázku je、bohužiaľ neviem。Viem, že existujú nejaké teórie、Naozaj neviem, ktorá teória je správna.。Najúprimnejšia odpoveď je "neviem."。

 

子ども本来の輝き

ルピナス 2

Deti zo škôlky povedali: ``Veľa šťastia, premiér Abe.''。◯◯Som rád, že návrh zákona prešiel.“、Materská škola, ktorá každé ráno spieva „Cisársky predpis o výchove“.。Tentoraz plánujú namiesto základnej školy vytvoriť „shogakuin“.。Oficiálny názov je „Mizuho no Kuni Memorial Elementary School“。Bývalí členovia Liberálnodemokratickej strany Diet a ďalší túto udalosť chválili a nazvali ju ``dobrou správou pre Japonsko''.。

Vraciame sa do strašidelných čias、Toho sa bojím。Pre deti to musí byť nezmyselné slovo.、Pre počúvajúceho dospelého to nemá žiadny význam.。Pokus o ,,nahradiť'' vzdelávanie v ranom detstve ,,imprinting'' vzdelávaním。Myšlienkou je rozvíjať „občana pre dobro národa“.、Hovorí sa, že to prispeje k skutočnej budúcnosti dieťaťa.、Mení sa dokonca aj samotná filozofia základného zákona o výchove a vzdelávaní.。Je to nebezpečná škola。

 

 

 

 

ルピナス（輝き）

ルピナス (E’tude 1)

Dnes je ďalší pokojný deň (keď som doma)。Nie je vietor、Netreba sporák、Nenosím ani ponožky。absolútne、Je mi ľúto ľudí, ktorí stále žijú v snehu.。Ak nevyužijete toto pohodlné prostredie, pravdepodobne dostanete úder paličkou.。

Ale bolí ma hlava。Vyzerá to tak, že som už dostal úder paličkou。príčina a následok、Neviem, čo som urobil、Viem, čo som neurobil。To znamená, že som nič neurobil。

Je to fraška, ale、Nič nerobiť má zmysel。Pozitívna nečinnosť。Pozitívny postoj je ◯、Pasivita je ×。Jasná osobnosť je ◯、Ten tmavý je ×。Samozrejme, krásne ženy sú ◯、Je opak chyba?。Problém je, že definícia a normy sú nejasné.、Svet je plný takýchto nezmyslov.、osobnosť sa stáva temnou、Nech robíš čokoľvek, nebude to fungovať."。

Konečne vyšli najavo moje skutočné pocity。tiež、spôsob života。pretvarovať tvár、jasný v počasí、Aktívne si vyskúšajte čokoľvek、Veselo obviňujte ostatných zo svojich neúspechov、Utečte z ťažkého a temného miesta zodpovednosti。Myslím, že to znamená "žiariť"。