木が面白いので描いてみた。枝はもっと高い所から出ていて、このサイズではぎりぎり画面に入るかどうかだが、それだとまるで山羊の脚か何かのように見えそうなので、枝の位置を下げ、本数も増やしてみた。
木陰にアジサイが咲いている風だが、実は何にもない素通しの風景が広がっていた。背景をアジサイで塞ぐことにした。ಎತ್ತರದ、大きな木である。腰が悪くなって、反り返ることが苦しく、梢を見上げることもなくなった。梢を渡る風の音を聴くのが心地よい。
大きな木
ವರ್ಗ: 自然
堤防の上は微風
昨日（日曜日）は天気がよかったので、近くの公園までスケッチの下見に出かけた。久しぶりに江戸川も覗いてみようと、ちょっと自転車を漕いでみた。
いわゆるスーパー堤防の上は微風。下流には春日部や野田の方まで見える。やや曇り気味の晴だから日差しもそれほどではない。おまけに珍しく帽子、サングラスもある。ちょっと首を伸ばせは関宿城が見える。
ついでのついで、ಹೀಗೆ。目的地ではない気楽さからか、わりと簡単に着いてしまった（公園から片道3.3㎞。自宅からだと９㎞ちょっと）。家族連れなど意外にたくさんの人がいた。
ಚೆರ್ರಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಕಷ್ಟ
ಸಕುರಾ ಮೇಲಿನ ಜಪಾನಿನ ಜನರ ಪ್ರೀತಿ "ಸೂಪರ್" ವಿಶೇಷವಾಗಿದೆ。その一種の「異常性」が普通の日本人（わたしも含め）には正常と感じられている、という異常性の出発点は「小学校の桜」にあるのではないか、と多くの人が述べている通りだと思う。わたしの知る限りでも、校庭に桜が無いという学校を見たことがない。ನೈಜ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ "ಡಿಜಿಟಲ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ" ನಂತಹ ಏನಾದರೂ ಇದ್ದರೂ ಸಹ、ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲೋ ಕೆಲವು ಚೆರ್ರಿ ಹೂವುಗಳು ಇರಬೇಕು、ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ。
ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳ ಸಮಯ。ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಗಳು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ。ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ದಾಖಲಾದ、卒業は特別な意味を子どもにも感じさせる。その背景にいつも桜がある。東日本大震災は3月だった。震災直後の満開の桜は、その清々しさゆえに喜びよりもむしろたくさんの日本人の涙を誘ったものだった。桜は単に花であるだけでなく、ಇದು ಆಳವಾದ ಭಾವನೆಗಳ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ。ಅದನ್ನೇ、ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಚೆರ್ರಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ವಸ್ತುವಾಗಿ ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಿ。
ಆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ、ಸುಮಾರು 100% ಜನರು、ನಾನು ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ಚೆರ್ರಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇನೆ (ಡ್ರಾಯಿಂಗ್) ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ。ಮತ್ತು ಆ ಜನರಲ್ಲಿ 90% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು、ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯಬೇಕು (ಕೇವಲ ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ)、ನೀವು ಕಠಿಣ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು。ನಾನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಇಂದಿನಿಂದ ಬಹಳ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ.、ನಾನು ಅದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ。ಅದು ಇಲ್ಲಿದೆ、ಭೂದೃಶ್ಯವು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಹೊಸ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ。ಸಕುರಾ ಮೇಲಿನ ಅವರ ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಪ್ರೀತಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ、公募展などでは桜の絵がむしろ少なめなのは、きっとそういう理由だろうと思う。