面白い本

面白くできたかな?「Apple」と「鳥の習作」

最近読んだ2冊の本「ほぼ命がけーサメ図鑑」沼口麻子「身近な雑草の愉快な生き方」稲垣栄洋著ちくま文庫「サメ…」は図鑑…確かに図鑑的な内容ももちつつほぼ(研究)エッセイという少し変わった本ほぼ体当たり体験でサメ愛に没頭するその情熱が伝わってくる結構ボリュームのある本「身近な…」も著者は植物研究者最近たくさんの本を出しているがこれは文庫で、50種の雑草についての研究者の視点をベースにしたエッセイ俳句をやる人にはおススメだただの草がただ者でないことを知らずに「草分けて」などとは詠めなくなる

「ミロの絵本–うっかり地球へ」結城昌子 小学館 という絵本がある小学低学年対象かなミロに注目したところがミソ図書館へ行くと子ども対象のアートの本もたくさんある。ಆದರೆ、大人目線で言葉だけ理解しやすくしてある一言で言えば大人感覚の押しつけ「覚えましょう本」が多い「ミロ…」を子どもは3分でミルに違いない。ಆದರೆ、ಬಹುಶಃ、中身は一生残るかも大人も一見あれ

面白い本を読み見て常に感じるのは何をやるにも十年単位の「時間がかかるんだな」ということ著者の情熱が単なる知識を伝えるだけに終わらせず著者自身に様々な体験をさせ冒険をさせてしまう著者自身が体験的に過ごしてきたその数百分の一数千分の一の時間を著者と共有させてくれる本それが私の「面白い本」の定義であるらしい

ದೃಷ್ಟಿ

"ಆಪಲ್" ಅಭ್ಯಾಸ

ಚಿತ್ರಕಲೆ ಕೇವಲ "ದೃಷ್ಟಿ" ಯಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು.。ದೃಷ್ಟಿ ಎಂದರೇನು?、"ನೀವು ಏನು ನೋಡಬಹುದು、ಇದು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ。"ಅದನ್ನು ಪರದೆಯತ್ತ ಸರಿಪಡಿಸುವುದು" ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ。ಆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಈಗಾಗಲೇ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊಗಳಿವೆ.、ಬದಲಾಗಿ、ಹೆಚ್ಚು ಆಮೂಲಾಗ್ರ、ನಾವು ಕೇಳುಗರ ಮೆದುಳನ್ನು ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ、ಬಹುಶಃ ನಾವು ಇದನ್ನು ಚಿತ್ರಕಲೆ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು、ಆ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ。

ಅಥವಾ ದೃಷ್ಟಿಯ ವಾಸ್ತವತೆ、ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಳಬಹುದೇ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ。ಬದಲಾಗಿ, ಚಿತ್ರಕಲೆಗೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.、"ವೀಕ್ಷಕರಿಗೆ" ವಾಸ್ತವಿಕವಲ್ಲದದ್ದು ಚಿತ್ರಕಲೆ ಅಲ್ಲ.、ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಳಿದರೆ ಏನು。ಸಹಜವಾಗಿ, ವಾಸ್ತವ ಎಂದರೇನು?、ಆದರೂ ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ、それは「見る人」次第ということになる作者はどこへ行ってしまうのか?それでは不特定多数に対して発表する絵など描けないではないか。ಇಲ್ಲ、作者は作者で見る人のことなど考えずに自分のリアリティだけ追求すればいいのだ作者と見る人の関係が断絶していることにおいて初めて本当の関係が成り立つのかも知れない…などとぼつぼつ

プルプル

筑波山頂夜の雲

ಇದ್ದ್ಯ、さすってみるとプルプル揺すってみると波が伝わる自分の腹のことである

体重計は正直に白状した最近疲れると思っていたが疲れる理由はそこにあった(のかも)私も人並に毎日現実に直面させられているがコレは他人のせいにできない忙しい→だから疲れる→体重が減るというはずが、+2kgとはどういう意味だ!

見ないふりをしても食べた請求書はきちんと目の前にくるこの請求書は高利子が付き踏み倒すのは危険である「嫌だなあ」と声に出し頭の中で「どうすっぺ?」とどこかの方言で考える実は心当たりがあるから対策は考えてあるそれ以外に選択肢は無いのにグズグズしているのが相撲でいう「時間前」仕切り直し儀式のあとは立会いしかないでも「プルプル」じゃあ…

先日「ポポ」という珍しい果物を頂いた「北国マンゴー」といえば近いか?家族は「へえーっ」と一口だけ好きとも言えないが不味くもないモロヘイヤも家族は「へえーっ」好きとも言えないが不味くもない「へえーっ」好きとも言えないが不味くもない。ಅದು、プルプルの意味なのかは「詠み人知らず」