絵画教室の人々ー5

「休憩時間(部分)」水彩
「休憩時間(部分)」水彩

*ಇದೊಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ.。

ಒಮ್ಮೆ ತರಗತಿಯಿಂದ ಹೊರಬನ್ನಿ、ನಾನು ಮತ್ತೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದ್ದೇನೆ。

ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರಣ ಇರಲಿಲ್ಲವಂತೆ.、ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಹಿಂತಿರುಗಲಿಲ್ಲ.。ನಾನು ಹಾಗೆ ಹೇಳಬೇಕಾದರೆ,、ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರೋ ನನ್ನನ್ನು ಮರಳಿ ಬರಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಮರು ಆಹ್ವಾನ?)、ಅದು ಒಂದು ಕಾರಣವಲ್ಲ, ಸರಿ?。

ನಾನು 10 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ತರಗತಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದೇನೆ.。ಬಹುತೇಕ ಗೈರುಹಾಜರಿಗಳಿಲ್ಲ。ನಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಚಿತ್ರವನ್ನೂ ಬಿಡಿಸಿದೆ.。ಆದರೆ、ನಾನು ಯಾವುದೇ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಿಲ್ಲ.。ಅದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ನನಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ.。ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೊರಹಾಕಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ、ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿರಲಿಲ್ಲ。ಮನೆ、ಇದರಿಂದ ನನಗೆ ಅತೃಪ್ತಿ ಇತ್ತು ಅಂತಲ್ಲ.。ಆದರೆ、ಹೇಗೋ、ಬಲೂನ್‌ನಿಂದ ಗಾಳಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹೊರಬರುತ್ತಿದೆಯಂತೆ、ನನಗೆ ಈಗ ಹುಷಾರಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅನಿಸಿತು.。

ನನಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿ ಇದೆ。ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ、ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ。ತರಗತಿ ಬಿಟ್ಟ ಮೇಲೂ ನನಗೆ ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸುವ ಆಸೆ ಇತ್ತು.、ಇದು ಇಲ್ಲಿದೆ、ಹಾಗೆ ಹೇಳದಿದ್ದರೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯೇ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.。10ಇದು ವಾರ್ಷಿಕ ಜಡತ್ವವೇ?。

ನಾನು ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸಬೇಕು、ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ。ನಾನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ、ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೈಗಳು ತುಂಬಿವೆ。ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.。ಒಳಗೆ、ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆ ನನಗೆ ಬಂದಾಗ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.。ನಾನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ、ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ、ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಬೇಗನೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ.、ನಾನೂ ಸಹ。ಆದರೆ、ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ。ನಾನು ಸುಮ್ಮನೆ ಬಿಡಲಾರೆ.、ಇದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆಯೇ?。

ಅದಕ್ಕೇ ನಾನು ವಾಪಸ್ ಬಂದಿಲ್ಲ.。ಹೇಗೋ。ಆದರೆ、ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.。ಆಯ್ಕೆಯಾಗಬೇಕು ಅಥವಾ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಗೆಲ್ಲಬೇಕು ಎಂಬ ಆಸೆ ನನಗಿಲ್ಲ.、ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ。ಆದರೆ、ನಾನು ಆಯ್ಕೆಯಾದರೆ, ನಾನು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಬಯಸಬಹುದು.、ಹಹಹ。

絵画教室の人々-3

「Floating man」(part) 2015
「Floating man」(part) 2015

*ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ。ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ。

ನಾನು ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯುವಾಗ、"ಉತ್ತಮ ಹವ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ" ಮತ್ತು "ಇದು ಈಗ ಹಣ ವ್ಯರ್ಥವಲ್ಲವೇ?" ಇದನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ、ಆ ರೀತಿ ಭಾವಿಸುವ ಜನರಿದ್ದಾರೆ.。ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ。ನಾನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ。

ನಾನು ಉತ್ತಮ ವೃದ್ಧಾಪ್ಯವೂ ಹೌದು、ಮುಂದಿನ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದೇ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ、ನಾನು ಅದನ್ನು ಸೆಳೆದ ನಂತರ ಅದು ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ。ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ、ನನ್ನ ಬಣ್ಣದ ವೆಚ್ಚವು ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗೆ ರುಚಿಕರವಾದದ್ದನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ, ಹಣವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ.、ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅವನು ಅದನ್ನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ。ಮುದುಕನು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಸಂಜೆಯ ಪಾನೀಯಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.、ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಇದ್ದವು。ಆದರೆ、ನಾನು ಹೋರಾಡಲು ಧೈರ್ಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ。ಇದು ಒಂಟಿಯಾಗಿದೆ。

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ、ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಲೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ。ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದರೆ、ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಇಂದ್ರಿಯಗಳು ಮತ್ತು ಇಷ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಇಷ್ಟಪಡದಿರುವಿಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾನು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇನೆ.、ನನಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ、ನಾನು ದ್ವೇಷಿಸುವ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಅವರನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇನೆ.。ಆದರೆ ಅದು ಇಲ್ಲಿದೆ、ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ನಾನು ಅನುಭವಿಸಿದ ಅನುಭವವು ವ್ಯರ್ಥ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ、ಅದು ಮುಗಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ。ಕನಿಷ್ಠ、ನಿಮ್ಮ ಇಷ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಇಷ್ಟಪಡದಿರುವಿಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಹೇಳಬಾರದು ಎಂದು ಕೆಲವು ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.。ನಾನು ಅದನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಆದರೆ、ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದರ್ಜೆ、ಹೈಜಂಪ್ ಬಾರ್‌ನಂತೆ ನಿರ್ದಯವಾದದ್ದು。ನಾನು ಅದನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ。

ಜಗತ್ತು ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ。ಕೆಲವು ಜನರು 90 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲಾವಿದರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.、90ಆರ್ಟ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡಲು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಹೋದ ಜನರಿದ್ದಾರೆ.。ಮತ್ತು ನಾನು ನಾಯಕನೊಂದಿಗೆ ಪದವಿ ಪಡೆದಿದ್ದೇನೆ、ನಾನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಮತ್ತು ತರಬೇತುದಾರರ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರಲು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ...。ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಿದರೆ, ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ、ಬಹುಶಃ ಅದು "ಕಲೆಯ ಜಗತ್ತು"。ನಾನು ಕೂಡ ಆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ、ನಾನು ಎಲ್ಲಿದ್ದರೂ ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಮಾಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.。

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ。

 

 

絵画教室の人々−1

ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩
ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩

*ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ。ಇದಕ್ಕೆ ನಿಜವಾದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ。ನೀವು ಯಾರೊಬ್ಬರಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರೆ ಹುಚ್ಚು ಹಿಡಿಯಬೇಡಿ。

ನಾನು ಚಿತ್ರಕಲೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ。ನಾನು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, "ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯವರು" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ನಾನು ಹೊಗಳುತ್ತಿದ್ದೆ.、ನಾನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಅದನ್ನು ತುಂಬಾ ಕಠಿಣವಾಗಿ ಸೆಳೆದಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನಾನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ。ನನ್ನ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ನಾನು ಅನೇಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇನೆ.、ಗ್ರೇಡ್ ಮಟ್ಟ ಹೆಚ್ಚಾದಾಗ、ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದರಿಂದ ನನ್ನ ಸುತ್ತಲಿರುವವರ ಬಿಳಿ ಕಣ್ಣಿನ ಕಣ್ಣುಗಳು ನನಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ。ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ、ನಾನು ಅದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ。... ಮತ್ತು ನಾನು ಚಿತ್ರಕಲೆ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ.。

ಅಂದಿನಿಂದ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿವೆ、ನಾನು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಯೋಚಿಸಿದೆ。ನನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರು, "ನೀವು ಸ್ವಾರ್ಥಿ ಮಗು" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.、ನಾನು ಹಾಗೆ ಭಾವಿಸಿದೆ, ಹಾಗಾಗಿ ನನ್ನ ಭುಜಗಳನ್ನು ತೆಳ್ಳಗೆ ಮಾಡಿದೆ、ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ವಾರ್ಥಿಯಲ್ಲ、ಬಹುಶಃ ಅವನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ。ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದನ್ನು ಇತರ ಜನರಿಗಿಂತ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಗಮನಿಸುತ್ತೇನೆ。

ಗಾಗೆಜ್‌ನ ಮಾರ್ಗವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಡಿದಾದ ಮತ್ತು ದೂರದಲ್ಲಿದೆ.。ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ನಮ್ಮ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವೆ ದೊಡ್ಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿಲ್ಲ.、ಶಿಕ್ಷಕರು ನನ್ನ ಪಕ್ಕದ ಸೀಟಿನಲ್ಲಿ ಪೆನ್ನು ಹಾಕಿದಾಗ、ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ。ಬಹುಶಃ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಮಿದುಳು ತೊಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ。ಅನುಭವಿಗಳಿಗೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?、"ಮಹನೀಯರು、ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲವೇ? "ಅವರು ಧಿಕ್ಕರಿಸುವ ನೋಟವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.。ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?、ಅವರು "ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳುವ ತಡೆಗೋಡೆ ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?、ಹೊಸಬರಿಂದ ನೋಡಲಾಗದ ಆಳವಾದ。

ನಾನು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ。ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಖವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ನಾನು ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುತ್ತೇನೆ.。"ಕ್ಷಮಿಸಿ。ನಾನು ಬಯಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. "。ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದಂತೆ ನೀವು ಸೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು.、ನನ್ನ ಬಾಯಿ ನನ್ನ ತಲೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ。ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.。ನನ್ನ ಕೈಗಳು ಬಾಯಿಯ ಬದಲು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ、ನನ್ನ ಕೈಗಳು ಕುಂಚವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ (ಮತ್ತು ಚಾಕು, ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ ಮತ್ತು ವಾಷಿಂಗ್ ಮೆಷಿನ್).、ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅವನು ತಳೀಯವಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯವನಲ್ಲ。ಅದು ನನ್ನ ತಪ್ಪು ಅಲ್ಲ。