絵画教室の人々-3

「Floating man」(part) 2015
「Floating man」(part) 2015

*Δεν έχει καμία σχέση με πραγματικά άτομα。Είναι μια φανταστική ιστορία。

Όταν ζωγραφίζω σε αυτήν την ηλικία、Οι άνθρωποι που λένε, "Είμαι ευχαριστημένος με το να έχω ένα καλό χόμπι" και "Δεν είναι χάσιμο χρημάτων τώρα;" Δεν εξηγείται άμεσα、Υπάρχουν άνθρωποι που αισθάνονται έτσι.。ασφαλώς。Μερικές φορές το σκέφτομαι έτσι κάπου στο μυαλό μου。

Είμαι επίσης μια καλή ηλικία、Δεν ξέρω καν αν μπορώ να το σχεδιάσω για τα επόμενα δέκα χρόνια、Είναι σαφές ότι δεν έχει σημασία από τότε που το έσυρα。Τα παιδιά δεν το λένε δυνατά、Εάν το κόστος βαφής μου θα βοηθήσει τη γυναίκα μου να φάει κάτι νόστιμο, θα ήταν καλύτερο να χρησιμοποιήσετε χρήματα.、Προφανώς το σκέφτεται。Είμαι βέβαιος ότι ο γέρος αρχίζει να βαρεθεί και σκέφτεται ότι σκέφτεται μόνο τα ποτά και τις εικόνες.、Οι σκέψεις των παιδιών πριν από πολύ καιρό。Αλλά、Δεν τολμώ να πολεμήσω。Είναι μοναχικό。

Σε αυτή την ηλικία、Ήθελα επίσης να μελετήσω λίγο τέχνη。Εάν το σκέφτεστε、Έχω δει μόνο και έβγαλα εικόνες με βάση τις δικές μου αισθήσεις και μου αρέσει και αντιπαθεί、Δεν καταλαβαίνω για πάντα φωτογραφίες、Αποφεύγω τις ζωγραφιές που μισώ γιατί τους μισώ.。Αλλά αυτό είναι、Νομίζω ότι η εμπειρία που είχα μέχρι τώρα είναι σπατάλη、Νιώθω ότι δεν έχει τελειώσει。τουλάχιστον、Νομίζω ότι υπάρχουν μερικές φωτογραφίες που δεν πρέπει να πείτε μόνο με βάση τις προτιμήσεις και τις αντιπαθείς σας.。Το κάνω αόριστα αλλά、Είναι ένας ορισμένος βαθμός、Κάτι αδίστακτο σαν ένα μπαρ άλμα υψηλού。Θέλω να το δω αυτό。

Ο κόσμος είναι ευρύς。Μερικοί άνθρωποι είναι άνω των 90 ετών και έχουν παιδιά που θέλουν να μετατρέψουν τα παιδιά τους σε καλλιτέχνες.、90Υπάρχουν άνθρωποι που έχουν περάσει μέχρι τώρα για να παρακολουθήσουν το Art College.。Και αποφοίτησα με τον ηγέτη、Δεν πρόκειται να είμαι σε θέση να μείνω στο πανεπιστήμιο και να είμαι σε θέση να προπονήσω ...。Εάν λέτε ότι δεν είναι φυσιολογικό, δεν είναι φυσιολογικό、Ίσως αυτός είναι ο "κόσμος της τέχνης"。Είμαι και σε αυτόν τον κόσμο、Θέλω να φτιάξω τον δικό μου τάφο εκεί, ανεξάρτητα από το πού είμαι.。

Μερικές φορές σκέφτεστε έτσι κάπου στο μυαλό σας。

 

 

絵画教室の人々−1

ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩
ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩

*Αυτή είναι μια φανταστική ιστορία。Δεν έχει καμία σχέση με τους πραγματικούς ανθρώπους。Μην τρελαίνετε αν μοιάζετε με κάποιον。

Μου αρέσει η ζωγραφική。Όταν ήμουν παιδί, ήμουν κολακευμένος λέγοντας: "Είσαι καλός."、Μου λείπει το γεγονός ότι το έβγαλα τόσο σκληρά γιατί ήμουν επαίνεσε。Ο καθηγητής του σχολείου μου το έβαλε στην εξωτερική έκθεση και έλαβα πολλά πιστοποιητικά.、Όταν το επίπεδο βαθμού είναι υψηλότερο、Απλώς η σχεδίαση μιας εικόνας με κάνει να νιώθω τα μάτια των λευκών ματιών των γύρω μου。Απλώς το άνοιγμα βιβλίων και σημειωματάρια διευκολύνει την κατανόηση ότι οι γονείς θα είναι ευτυχείς、Πριν το ήξερα, σταμάτησα να ζωγραφίζω。... και ξέχασα για τη ζωγραφική.。

Από τότε έχουν περάσει δέκα χρόνια、Σκέφτηκα ξαφνικά。Οι συγγενείς μου λένε, "Είσαι ένα εγωιστικό παιδί."、Ένιωσα έτσι, έτσι έκανα τους ώμους μου λεπτούς、Δεν είναι πραγματικά εγωιστικό、Ίσως ζει τη ζωή του κρατώντας πίσω αυτό που θέλει να κάνει。Το παρατηρώ πάντα πιο αργό από άλλους ανθρώπους。

Το μονοπάτι του Gagez είναι προφανώς απότομο και πολύ μακριά.。Κοιτάζοντας το μακρύ ταξίδι, δεν υπάρχει μεγάλη διαφορά μεταξύ μας και του δασκάλου.、Όταν ο δάσκαλος βάζει ένα στυλό στο κάθισμα δίπλα μου、Ξαφνικά φαίνεται καλύτερα。Ίσως έχει πλύση εγκεφάλου από τα σχέδια του δασκάλου。Γνωρίζουν οι βετεράνοι για αυτό;、"Αντρών、Δεν είναι λίγο καλό; "Κάνει μια προκλητική εμφάνιση.。Είστε πραγματικά ικανοποιημένοι;、Δημιουργούν ένα φράγμα λέγοντας "Δεν χρειάζεται να αγγίξετε";、Βαθιά που δεν μπορεί να δει από τους νεοφερμένους。

Δεν μπορώ να το κάνω αυτό。Για κάποιο λόγο, ζητώ συγγνώμη όταν βλέπω το πρόσωπο του δασκάλου.。"Συγνώμη。Δεν μπορώ να το τραβήξω με τον τρόπο που το θέλω. "。Εάν σχεδιάζετε όπως θέλετε, πρέπει να πάτε στην τάξη.、Το στόμα μου μιλάει για κάτι εντελώς αντίθετο στο κεφάλι μου。Δεν μπορώ να το ελέγξω ενώ είμαι。Θα ήμουν χαρούμενος αν τα χέρια μου θα τραβούσαν φωτογραφίες αντί για το στόμα、Είμαι βέβαιος ότι τα χέρια μου αγγίζουν ένα πινέλο (και ένα μαχαίρι, μια ηλεκτρική σκούπα και πλυντήριο).、Προφανώς δεν είναι γενετικά καλός。Αυτό δεν είναι δικό μου λάθος。

 

 

「ばか!」

飛ぶ男 P20 2013
飛ぶ男 P20 2013

上手にボタンをかけることができない男の子が1人

その子より幼い子でもちゃんとできたからそれは男の子が幼すぎたからではない

男の子は初めて自分でかけたボタンをかけ違った大人のしぐさを正確に真似たつもりだったがそして十分に動作を呑み込んでからボタンをかけてみたのだったがボタンとボタンの穴はひとつずつずれていた

彼は急いで全てのボタンをはずしやり直したしかし再びボタンはひとつずつずれた彼は意地になり何度もかけなおしたがその度にボタンは意地悪くずれるのだった

όχι、実は何度かきちんと合ったこともある。αλλά、彼は偶然にできたことに納得がいかず必ずぴったり合うための「秘密」を知ろうとした

それは彼にとって大変な難問であったどうして他の子はいつもちゃんとできるのだろう(彼にはそう思われた)と思ったがその子に直接「どうやるの?」と聞くことはなかった

「こうやるんだよ」と自慢げにやって見せられるだけでは秘密は明かされないと彼は考えた自分ができることと人に説明できることとは別だと彼は本能的に悟っていた。Και、そんなすごい秘密を簡単に教えてくれるはずはないと大人っぽく先回りして考えていた

Τελικά、男の子は指から血を流しながらすべてのボタンを引きちぎり地面に投げつけて何度も何度も踏みつけたボタンのせいではないと解ってはいたが

1人の女の子がそれを見ていた

その子はいつも自分でちゃんとボタンがかけられたがなぜ自分がうまくできるのかなど考えたことも無い。Αυτό είναι、彼女にとって当たり前のことにすぎなかったから

女の子には男の子が異様なほどボタン遊びに熱中しているように見えたそして彼がついにボタンを踏みつけた時まるで自分が踏みつけられたように感じて思わず叫んでしまった

「ばか!」                                2013/8/1