Μήνας: February 2017

質問と答え方

窓辺の花（プリムラ）

Το Haiku έχει εποχιακές λέξεις。Είναι κοινή λογική。Οι ταινίες έχουν ένα αλφάβητο。Είναι κοινή λογική。

Γιατί το Haiku έχει εποχιακές λέξεις;。Γιατί είναι το αλφάβητο 26 χαρακτήρες;。Συμπεριλαμβανομένων、Οι περισσότεροι άνθρωποι δεν το απαντούν εύκολα。

Υπάρχει κάποιος που το απαντά σε αυτό。"Είχα χρόνο να το σκεφτώ、Ξόρκι τουλάχιστον ένα καλό haiku、Δεν είναι καλύτερο να απομνημονεύσετε όσο το δυνατόν περισσότερες αγγλικές λέξεις; "。Ήταν πιθανώς ο σαρκασμός、Είναι ένας τρόπος υψηλού επιπέδου、Εάν δεν μπορείτε να βοηθήσετε παρά να σκεφτείτε, "αυτό είναι σωστό", προσέξτε τις απάτες。

Αυτό δεν είναι μόνο μια μέθοδος "χωρίς απάντηση" με την "αντικατάσταση του προβλήματος"、"Μην απαντάτε στην ερώτηση"、Αντίθετα, η ερώτηση、Πρόκειται για ένα επιχείρημα "rebuttal argument".。Οι κύριοι χρήστες αυτού του επιχειρήματος είναι 1) πολιτικοί 2) εγκληματίες 3) μελετητές、Παιδαγωγός、Είμαι δημοσιογράφος (κατά σειρά χρήσης)。Σε αυτό το είδος επιχειρήματος、Πρέπει να είστε προσεκτικοί σε τακτική βάση。

παρεμπιπτόντως、Η απάντηση στην προηγούμενη ερώτηση είναι、Δυστυχώς δεν ξέρω。Ξέρω ότι υπάρχουν μερικές θεωρίες、Δεν ξέρω πραγματικά ποια είναι η σωστή θεωρία。Η πιο ειλικρινής απάντηση είναι να απαντήσω "Δεν ξέρω"。

 

子ども本来の輝き

ルピナス 2

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου λένε, "Πρωθυπουργός Abe, κάνουν το καλύτερό σας".。Χαίρομαι που έχει περάσει ο λογαριασμός ◯◯. "、Τα νηπιαγωγεία απαγγέλλουν την αυτοκρατορική διαδρομή στην εκπαίδευση κάθε πρωί。Αυτή τη φορά, θα δημιουργήσουν ένα δημοτικό σχολείο, όχι ένα δημοτικό σχολείο.。Το επίσημο όνομα είναι το "Εθνικό Δημοτικό Σχολείο Μνημείων του Mizuho".。Τα πρώην μέλη της διατροφής LDP επαίνεσαν το γεγονός ότι είναι "καλά νέα στην Ιαπωνία".。

Επιστρέφουμε σε μια φοβερή στιγμή、Ανησυχώ。Πρέπει να είναι μια λέξη που είναι ακατανόητη για τα παιδιά、Δεν υπάρχει τίποτα περισσότερο στους ενήλικες που το ακούν。Προσπαθούν να "αντικαταστήσουν" την εκπαίδευση της πρώιμης παιδικής ηλικίας με την "αποτύπωση" εκπαίδευσης。Προορίζεται να καλλιεργήσει ένα "εθνικό έθνος για χάρη του έθνους".、Θα συμβάλει στο αρχικό μέλλον του παιδιού、Προσπαθούν ακόμη και να αλλάξουν τη φιλοσοφία του θεμελιώδους νόμου της εκπαίδευσης。Είναι ένα επικίνδυνο σχολείο。

 

 

 

 

ルピナス（輝き）

ルピナス (E’tude 1)

Σήμερα είναι μια άλλη ειρηνική μέρα (όταν μένετε σε εσωτερικούς χώρους)。Δεν υπάρχει άνεμος、Δεν υπάρχει ανάγκη για σόμπα、Όχι μόνο φορώ κάλτσες。απολύτως、Λυπάμαι για εκείνους που εξακολουθούν να ζουν στο χιόνι。Εάν δεν χρησιμοποιήσουμε αυτό το καλό περιβάλλον διαβίωσης, θα μπορέσουμε να κερδίσουμε μια μέλισσα.。

Αλλά ένας πονοκέφαλος。Προφανώς το ρόπαλο έχει ήδη χτυπήσει。Αιτιώδεις αντιδράσεις、Δεν ξέρω τι έκανα、Ξέρω τι δεν έκανα。Αυτό σημαίνει ότι δεν έκαναν τίποτα。

Είναι μια κουραστική δικαιολογία、Υπάρχει ένα σημείο να μην κάνουμε τίποτα。Μην κάνετε θετικά。Η προληπτική στάση είναι ◯、Η παθητικότητα είναι ×。Έχει μια φωτεινή προσωπικότητα、Το σκοτάδι είναι ×。Φυσικά, οι όμορφες γυναίκες είναι ◯、Είναι το αντίθετο x;。Το πρόβλημα είναι ότι ο ορισμός και τα κριτήρια είναι άγνωστα.、Ο κόσμος λέει: "Επειδή όλοι λένε τέτοιες δικαιολογίες、Η προσωπικότητά μου γίνεται πιο σκούρα、Ανεξάρτητα από το τι κάνετε, δεν θα λειτουργήσει. "。

Τέλος βγήκε η αλήθεια。επίσης、Η τέχνη της ζωής。Είχα το πρόσωπό μου μουτζούρα、Ξέγνοιαστες και φωτεινό、Προσπαθώ ενεργά να κάνω οτιδήποτε、Η αποτυχία κατηγορείται χαρούμενα για τους άλλους、Αποδράστε από τη βαριά, σκοτεινή πλευρά της ευθύνης。Είναι αυτό που σημαίνει να "λάμπει";。