Good, Better, Best って覚えてる?

「ポインセチアのテーブル」  水彩 F6

ポインセチアを続けて描いている描くごとに自分でも勘どころというかコツというかこう描けばこう見えるという効果?が分かってくるので「じゃあこうしたらどうなるかな」という現実的なトライがし易くなった“持ちのいい”(植物だ)からできること折れてもこの通りだもの

描いたあとでアッと思ったことが2つある

一つは水差しの把手上端部本体との取り付け部分に影をつけ忘れたこのままでは把手が斜めに付いているように見えてしまう。2つ目は青いリンゴ(に見えるかな?)の入った大鉢手前側を(リンゴの半分が隠れるくらい)もっと大きくするべきだった把手の影はあとでもつけられるが鉢のほうはもう直しようがないもうちょっと考えるべきだった

ポインセチアの表現だけにとらわれて頭が柔軟に働いていなかったでも大丈夫これはスケッチだ仮に作品化するならその時に今の反省を活かせばいい。ಸದ್ಯಕ್ಕೆ、描いたことが Good. これを自分なりに変形アレンジできれば Betterこれだという表現ができれば Best 。ನಾನು ಕಿರಿಯ ಪ್ರೌ school ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ、英語の比較級表現を勉強しましたよね(たぶん)こんな時に使えるのかなって・・・(えっ違う?どうしよう‥)

解説バージョンをアップしました

「ポインセチアを描く」解説バージョンをアップしました先日アップした「ポインセチアのスケッチ」の解説ロングバージョン(15分11秒)です並行してやっていた、ಬದಲಾಗಿ、このバージョンの一部をまとめて絵を描いていない人にも興味を持ってもらえるようにした(つもり)のが「スケッチ」こちらはいま実際に絵を描いている人向けのものでモチーフは同じでも中身も方向性も異なります

この後は少し時間がかかりますが年内には風景の現場スケッチのビデオを公開したいと思っています鳥の声がわんさか聞こえる中でのスケッチはいいですよ年内と云ってもあと2週間年の瀬はいろいろ忙しくなるので結構必死でやることになるでしょう

ついでに言っておくとこういう類のビデオ(わたしのとは限らない)はスマートフォンでももちろん見られますが可能ならばぜひパソコン上で見てくださいやっぱり画面が大きいとたとえば水彩なら紙の上を流れる水の量も分かりますがスマートフォンでは筆の動きしか分かりません絵を描いている人はぜひそうしてください

ಸದ್ಯಕ್ಕೆ、今日はこれでゆっくり寝られそうおやすみなさい

ನೀಲಿ ಸೀಗಲ್ಗಳು

ಶ್ರೀ ಎಸ್ ಅವರ ವ್ಯಾಯಾಮ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ
ಶ್ರೀ ಟಿ ಅವರ ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ ಸ್ಕೆಚ್
Mr. T's ಫೆಲ್ಟ್ ಪೆನ್ ಸ್ಕೆಚ್ 2

ನೀಲಿ ಸೀಗಲ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ವರ್ಗದ ಎರಡು ವರ್ಗಗಳು、ಶ್ರೀ ಎಸ್ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಒಂದು ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.、ಶ್ರೀ ಟಿ ಅವರು ಇನ್ನೊಂದು ದಿನ ಸ್ಕೆಚ್ ಸೆಷನ್‌ನಿಂದ ಎರಡು ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು.。

ಶ್ರೀ ಎಸ್ ಅವರ ಜಲವರ್ಣ ರೇಖಾಚಿತ್ರ、ನಾನು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡಿರಬಹುದು.。ನನಗೆ ನಿಜವಾದ ಮೋಟಿಫ್ ಅನ್ನು ಸಹ ತೋರಿಸಲಾಯಿತು.、ಇದು ಬಹುತೇಕ ಹೀಗಿತ್ತು。ಒಂದು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಬಣ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯೊಂದಿಗೆ、ಇದಲ್ಲದೆ, ವಿನ್ಯಾಸವು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಡ್ರೋನ್ ಅನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ.。ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ವಿನ್ಯಾಸವು ತುಂಬಾ ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ.、ಇದು ಎಸ್ ಅವರ ತಪ್ಪಲ್ಲ。ಇದಲ್ಲದೆ, ಅದನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ನಾನು ಅದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.、ನಾನು ಖರೀದಿಸಿದ್ದನ್ನು ನನಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದರಿಂದ ನಾನು ಚಿತ್ರಿಸಿದೆ.。ಚೆನ್ನಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ。ಈ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು、ನಾನು ಸಮಯವನ್ನು ಕೆತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಅಭ್ಯಾಸದ ಆಧಾರವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇನೆ.。ಮುಂದುವರಿಕೆಯೇ ಶಕ್ತಿ、ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅನುಭವಿಸಬೇಕು。
ಶ್ರೀ ಟಿ ಸ್ಕೆಚ್‌ನಲ್ಲಿ、ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸುವಷ್ಟು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ.。ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಹೇಗಾದರೂ、ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಶೈಲಿಯು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ.、ಅದು ಆ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಹೊರತರುತ್ತದೆ.。ನಾನು ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಘನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸದ ಕಾರಣ ಬಹುಶಃ ಇದು.、ಅದನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದರೆ,、ಈ ಮೋಜು (ಅಥವಾ ನಾನು ಇದನ್ನು ನಿಗೂಢ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅನುಭವ ಎಂದು ಕರೆಯಬೇಕೇ?) ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೊರಬರುತ್ತದೆಯೇ?、ಇದು ಬಹುಶಃ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ。ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಆಳವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇದರಲ್ಲಿದೆ、ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ。

ಫೋಟೋ-ನಿಖರವಾದ ಚಿತ್ರಣ、ತಂತ್ರಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಬಣ್ಣ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸರಿಯಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆ.、ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಜನರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ.。ಕನಿಷ್ಠ ಆಧುನಿಕ ಕಾಲದವರೆಗೆ ಅನೇಕ ಜನರು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ "ಅಜ್ಞಾನಿ" ಆಗಿದ್ದರು、ಏಕೆಂದರೆ ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಪಾತ್ರದ ಭಾಗವು ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೂಲಕ "ಶಿಕ್ಷಣ" ಆಗಿತ್ತು.。“ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ” ಇಲ್ಲದೆ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮನವೊಲಿಸುವ ಶಕ್ತಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸಹಜ.。
ಆದಾಗ್ಯೂ,、ಆಧುನಿಕ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಜನರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, "ಮನುಷ್ಯರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ."、ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು (ವಿಚಿತ್ರ) ಜೀವಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.、ನಾನು ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ。ನಾವು ಮನುಷ್ಯರನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ、ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ರಹಸ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿದೆ.。ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಪರೀತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ,、ನಾಳೆ、ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ、ಸಮಯ ಬರುವವರೆಗೂ ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ。"ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ" ಮತ್ತು "ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ" ನಡುವಿನ ಗಡಿಯು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಮಸುಕಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಇದು ಅರ್ಥೈಸಬಹುದು.。

ಅಂತಹ ಮಾನವ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ,、ಮಾನವರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು.。ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಛಾಯಾಗ್ರಹಣದ ನಿಖರತೆ、ಇದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮನವೊಲಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.、ನೀವು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದದ್ದು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು.、ಅದನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದೋ ಕೆಟ್ಟದ್ದೋ ಎಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.。ಸಹಜವಾಗಿ ಶ್ರೀ ಎಸ್、ಶ್ರೀ ಟಿ ಅವರ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಗಾದೆಯೂ ಇದೆ.、ಅದೇ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ತಮಾಷೆ。- ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನನ್ನ ಚಿತ್ರ.、"ನಾನೇ ನಾನು" ಎಂದು ಹೇಳಲು ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವಿಲ್ಲ.、ಪ್ರತಿ ಚಿತ್ರವೂ ಇದನ್ನು ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.。