Keď sa zobudím、Púčiky, ktoré sa do včera chystali otvoriť, sa úplne otvorili.。vymeniť vodu、Kým sa ho dotýkam、Jediný kvet, ktorý doteraz kvitol, s buchotom spadol na podlahu.。Dokážeš nakresliť tento príbeh?。Použil som ho len párkrát na skúšobné kresby.、V puzdre som znovu objavil „PM papier“, ktorý bol odvtedy z väčšej časti odložený.、Skúsil som to použiť。
Povedali mi: ``Nie je dobrý nápad vniesť príbeh do obrazu.''。Teraz chápem, že moje kresby mali silnú tendenciu byť také (a zrejme stále majú).、Myslím, že chápem, prečo to bolo povedané nesprávne.。Po tom、Chcem vrátiť príbeh、Začal som rozmýšľať。
prečo? Ľudia napríklad nečítajú texty;、Pretože je normálne „čítať medzery“ vo vetách.。„Lahodné kari“ je stále v oblasti ingrediencií.、Verím, že otázka ``Prečo je kari tejto osoby také chutné?'' je oblasťou umenia.。
