ಶರತ್ಕಾಲ

"ಗಸಗಸೆ ಹೂಬಿಡುವ ಸೇತುವೆ" ಜಲವರ್ಣ F4

ಶುಕ್ರವಾರ, ಟೈಫೂನ್ ನಂ. 13 ರ ದುರ್ಬಲವಾದ ಉಷ್ಣವಲಯದ ಚಂಡಮಾರುತವು ಕಾಂಟೋ ಪ್ರದೇಶದ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಯಿತು.、ನೀಲಿ ಸೀಗಲ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ತರಗತಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ರಜೆಯ ನಂತರದ ಮೊದಲ ದಿನ.、ಟೈಫೂನ್ ಮಾಹಿತಿಯಿಂದ ಚಾಲನೆ、ತರಗತಿಯನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ。ಮರುದಿನ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 9)、ಟೈಫೂನ್ ಒಂದೇ ಬಾರಿ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ、ಕಡಿಮೆ ಒತ್ತಡದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ತೋರುವ ಮಂದಗತಿ ಇನ್ನೂ ಉಳಿದಿದೆ.。ಮರುದಿನ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 10 (ಭಾನುವಾರ), ಸ್ವಲ್ಪ ಮೋಡ ಕವಿದಿತ್ತು.、ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಸನ್ನಿ。ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ತಾಪಮಾನವು ಹೆಚ್ಚು、ಮಧ್ಯ ಬೇಸಿಗೆಯ ದಿನ ಮರಳಿದೆ (ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, 9ನೇ ಮಧ್ಯ ಬೇಸಿಗೆಯ ದಿನವೂ ಆಗಿತ್ತು)。

ಇಂದಿನಿಂದ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 11 (ಸೋಮವಾರ) ರಿಂದ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಪುನರಾರಂಭಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.。ಶಾಖದಿಂದಾಗಿ ಕೇವಲ ಸೆಳೆಯಬಲ್ಲ ವ್ಯಕ್ತಿ、ಬಿಸಿಲಿನ ವಾತಾವರಣದಿಂದ ಆಶೀರ್ವದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ಸುಡುವ ಸೂರ್ಯ!)、ಅಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಜನರು ತುಂಬಾ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.、ಹೊಸ ತೆರೆ ಎಳೆದವನೊಬ್ಬ ಇದ್ದಾನೆ ಅಂತ ತುಂಬಾ ಪ್ರಭಾವಿತನಾದೆ.、ಸ್ವಲ್ಪ ಸಂತೋಷ "ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ" 。ಅದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಾಗಿರಬಹುದು。ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ತರಗತಿ ಮುಗಿಯುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ,、ಹವಾಮಾನವು ಸ್ಪಷ್ಟ ಶರತ್ಕಾಲದ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿದೆ.。ಇದು ಇನ್ನೂ ಬಿಸಿಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಅದು ಇನ್ನೂ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ、ನನ್ನ ಶಾಖವು ಹೋಗಿದೆ、ಗಾಳಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ.。
ಯೋಚಿಸಿ ನೋಡಿ、ನಡೆಯುವಾಗ、ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಭತ್ತದ ಗದ್ದೆಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಕಟಾವು ಆಗಿವೆ.。ಈ ವರ್ಷ 7、ಆಗಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಸರಾಸರಿ ತಾಪಮಾನವು ಹಿಂದಿನ ದಾಖಲೆಯ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಮೀರಿದೆ (ಜಪಾನ್ ಹವಾಮಾನ ಸಂಸ್ಥೆ ಪ್ರಕಾರ).、ಭತ್ತದ ಕೊಯ್ಲು ಅವಧಿಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತರಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ (ಪ್ರತಿ ಪ್ರಾಂತೀಯ ಕೃಷಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೇಂದ್ರದ ಬುಲೆಟಿನ್‌ಗಳ ಪ್ರಕಾರ).、(ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ``ತಳವಾದ ಕತ್ತರಿಸುವುದು'' ``ಕ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್'' ನಂತಹ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕ್ಷೀಣತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ಎಚ್ಚರಿಸಿದ್ದಾರೆ.)。

``ಶರತ್ಕಾಲ" ಎಂಬುದು ಹೈಕುದಲ್ಲಿ ಕಾಲೋಚಿತ ಪದವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.。ವಾರ್ಷಿಕ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ、ಅದು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ``ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಕಿವಿಗಳೆರಡರಲ್ಲೂ ಶರತ್ಕಾಲದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.。ಗಾಳಿಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ、ದೂರದ ಪರ್ವತಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಹತ್ತಿರ ಕಾಣಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ、"ನಾನು ದೂರದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೇಳಬಲ್ಲೆ."、"ಜೀವನದ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ", ಎಲ್ಲವೂ "ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಕಿವಿಗಳಿಂದ" ದೂರವಾಗುತ್ತದೆ.。ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ、ಅಂದರೆ ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಮುಟ್ಟಿನ ನಡುವೆ ಶೂನ್ಯ ಪ್ಲಸ್ ಅಥವಾ ಮೈನಸ್ ಇದೆಯೇ?。ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಗರಿಷ್ಠ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಹೊಂದಿಸಬಹುದು.。

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ、ಕವಿ

キャンバスからCGスケッチ

ときどき詩人になるのがいい、ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ。世の中動くのが少しどころでなく早すぎる自分の周りを壊れた走馬灯のようにグルグル早回しで回っている感じがしてならない眼を閉じるかあるいは目の前の小さなものだけをぼんやり眺めるそんな時間が必要ではないかと思う。ಇಲ್ಲ、ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೆ、実は自分が死んでしまっていることにさえ気づかないまま死んでいるかも知れません

「時々詩人になるのがいい」というのは、ಸಹಜವಾಗಿ、詩人がのんびりして暇そうだという意味ではありません単にのんびりリラックスすればいいというわけでもありません「詩人」はもちろん比喩ですが画家でも音楽家でも運動家(スポーツ)ಆದರೆ、何でもいいというわけではありませんやはり「詩人」がいいのです

詩人は自分の感覚や周囲のことがらを言葉に置き換えていきます。”言葉に置き換えるということが重要ですわたしたちは言葉で自分の考えをまとめあげているからです(そういう意味では数学者(科学者)でもいいかも知れませんがわたし自身が想像できる範囲を超えています)

あくまで比喩ですから実際に詩を書く必要はないのですがほぼ詩を書くような気持にならなくてはなりませんそれが難しいのは確かですがそれが出来なければ「走馬灯ぐるぐる」をずっと見ているしかありません「詩人」は唯一そこからの脱出口なのですから
ಆದರೆ、なぜ詩人?とあらためていうとなぜ脱出するのかその結果どういう意味があるのか(あったのか)詩と走馬灯の関係などを言葉にして記憶しておく必要性詩を作らなければならないからです・・分かったような解らないような疲れていますね

ಮೇಕಿಂಗ್ ವಿಡಿಯೋಗಳ ಮಹತ್ವವೇನು?

2023.09.07 17:30 ನಾನು ಅದನ್ನು ಅಪ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ。ದಯವಿಟ್ಟು ಒಮ್ಮೆ ನೋಡಿ

ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ、テンペラ画の制作に時間をかけていたことやその他の理由でYouTubeへの投稿が10日ぶりになってしまいましたふだん教室でやっていることをビデオにしているだけですが教室ではどうしても細切れになってしまいがちですビデオにすると教室での内容とつながってくるように感じます

ビデオを作ることで自分でもあらためて気づくことが少なくありませんたとえばナレーションをいれるとき専門的な単語やこなれていない言い回し間違ってはいなくても聞き取りにくい言葉などは言いかえたり説明を添えたりする必要が出てきますふだんの会話だけだと気づかずに通り過ぎてしまいそうなことです

映像ももちろん同じです自分ができることはつい簡単に感じてしまうのでビデオでもサラッと流してしまいがちです視聴者の方がそれを見て真似しようとするとなぜこうなるの?これは何のためやっているの?という場面がたぶんザクザク出てきますそんな疑問だらけのビデオでは見てもらえません必要な手順と内容を無駄なくきちんと押さえながらしかもダラダラした繰り返しを避け飽きないうちに見終える工夫もしなくてはなりませんそういったことを体験し実際の教室の時に活かしたいと思っています

たいていビデオ内では1枚の絵を描きますが説明手順が曖昧な時は2~3枚描いてみることがあります。ನಂತರ、ポイントが解ってきて説明しやすくなります。ಕೇವಲ、視聴者は絵を描いている人とは限りませんむしろ描いている人の方が少ないと考えて作らなければならないようなのです
 説明不足もいけませんが説明しすぎるのも良くないのです一番いいのは「自分もやってみたい」と思えるような「楽しい動画」です描くのが楽しければ絵など勝手に上達していくものですからでもそれが難しい現状ではビデオ作るだけで必死楽しい要素を盛り込む余裕などまったくなしもともと融通の利かない頭の固さが原因であるにしてももうちょっとなんとかならないものか・・と毎回思うばかりです