Mwa: Septanm 2023

Vandredi, siklòn twopikal febli Typhoon No 13 te pase nan rejyon Kanto.、Se te premye jou apre vakans ete pou klas penti ble mouetan.、Kondwi pa enfòmasyon typhoon、klas yo te anile。Nan demen (9 septanm)、Typhoon a pa pral yon sèl-off、Paresseux ki sanble yon sistèm pwesyon ba toujou rete.。Nan demen, 10 septanm (Dimanch), te tou yon ti kras twoub.、Sunny pou kounye a。Se poutèt sa tanperati a wo、Jou mitan ete te retounen (aktyèlman, 9yèm lan te tou jou mitan ete)。

Relouvri klas pratik yo kòmanse jodi a, 11 septanm (Lendi)。Yon moun ki apèn ka trase akòz chalè a、Benediksyon pou move tan solèy (solèy boule!)、Te gen plizyè moun ki t ap jwe twòp e ki pa t kapab desine.、Mwen te tèlman enpresyone ke te gen yon moun ki te trase yon nouvo ekran.、Yon ti jan kè kontan "inatandi" 。Li te ka yon enspirasyon pou tout moun。Lè klas apremidi a fini,、Tan an chanje nan yon syèl klè otòn.。Malgre ke li toujou cho, li toujou cho、Nwayo chalè mwen an ale、Lè a te sanble ap vin pi transparan.。
Vini panse a li、lè wap mache、Plis pase mwatye nan jaden diri yo te deja rekòlte.。Ane sa a se 7、Tanperati mwayèn atravè peyi a nan mwa Out te siyifikativman depase rekò anvan an segondè (dapre Ajans Meteyorolojik Japon an).、Li sanble ke peryòd rekòlte diri a te avanse (dapre bilten yo nan chak sant rechèch teknoloji agrikòl prefektiral).、(Yo te avèti ke pandan tanperati ki wo, "koupe reta" ta ka mennen nan deteryorasyon kalite tankou "cracking."。

``Otòn'' byen konnen tou kòm yon mo sezonye nan haiku.。Nan Annuaire la、Li di, "Ou pral kapab klèman santi atmosfè otòn nan tou de je ou ak zòrèy ou."。Lè a klè、Mòn byen lwen yo kòmanse gade yon ti kras pi pre、"Mwen ka tande son byen lwen pi byen."、Nan "otòn lavi a", tout bagay vin byen lwen "nan tou de je ak zòrèy"。Nan lòt mo、Èske sa vle di gen zewo plis oswa mwens ant move tan ak règ?。Tanperati maksimòm mwayèn yo ka mete ankò nan mwa septanm nan.。

pou yon ti tan、Li te pase anpil tan ap kreye penti tanpera.、Sa fè 10 jou depi mwen poste sou YouTube pou lòt rezon.。Anjeneral、Mwen jis fè yon videyo sou sa mwen ap fè nan salklas la.、教室ではどうしても細切れになってしまいがちです。ビデオにすると、教室での内容とつながってくるように感じます。

ビデオを作ることで、自分でもあらためて気づくことが少なくありません。たとえばナレーションをいれるとき、専門的な単語や、fraz abitye、Pawòl ki difisil pou konprann menmsi yo pa mal、parafraz、Ou ka bezwen ajoute yon eksplikasyon。Jis yon konvèsasyon nòmal、Li fasil pou w pase san w pa remake.。

Menm bagay la tou ale pou videyo a, nan kou.。Kisa ou ka fè、つい簡単に感じてしまうので、ビデオでもサラッと流してしまいがちです。視聴者の方がそれを見て真似しようとすると、なぜこうなるの？これは何のためやっているの？という場面がたぶんザクザク出てきます。そんな疑問だらけのビデオでは見てもらえません。必要な手順と内容を、無駄なくきちんと押さえながら、しかもダラダラした繰り返しを避け、飽きないうちに見終える工夫もしなくてはなりません。そういったことを体験し、Mwen ta renmen sèvi ak li nan salklas aktyèl la.。

Anjeneral mwen trase yon foto nan videyo mwen yo.、Lè pwosedi eksplikasyon an pa klè, pafwa mwen eseye fè desen 2-3 foto.。Lè sa a、Ou pral konprann pwen yo epi li pral pi fasil pou eksplike.。jis、Telespektatè a pa nesesèman moun ki fè desen an.。むしろ描いている人の方が少ない、と考えて作らなければならないようなのです。
　説明不足もいけませんが、説明しすぎるのも良くないのです。一番いいのは、「自分もやってみたい」と思えるような「楽しい動画」です。描くのが楽しければ、絵など勝手に上達していくものですから。でもそれが難しい。現状ではビデオ作るだけで必死、楽しい要素を盛り込む余裕などまったくなし。もともと融通の利かない頭の固さが原因であるにしても、Chak fwa mwen santi ke gen yon bagay ki pa ka fè...。