zaujímavá kniha

Bola to zábava? "Apple" a "Štúdium vtákov"

Dve knihy, ktoré som nedávno prečítal。„Takmer život ohrozujúca encyklopédia žralokov“ Asako Numaguchi、„Príjemný život známych burín“ napísal Eihiro Inagaki、Čikuma Bunko。"Žralok..." je ilustrovaná kniha... Určite má ilustrovaný obsah podobný knihe, ale、Je to takmer (výskumná) esej.、Trochu nezvyčajná kniha。Ponorte sa do lásky k žralokom prostredníctvom praktického zážitku、Pomerne objemná kniha, ktorá vyjadruje tú vášeň.。Autor knihy „Familiar…“ je tiež výskumníkom rastlín.。V poslednej dobe som vydal veľa kníh.、toto je brožovaná väzba、50O semenách burín、Esej založená na perspektíve výskumníka。Odporúča sa pre ľudí, ktorí píšu haiku。len tráva、Bez toho, aby ste vedeli, že nie ste len človek, už nebudete môcť písať básne ako ``priekopník''.。

Existuje obrázková kniha s názvom „Miro’s Picture Book – Carelessly Toward the Earth“ od Masako Yuki, Shogakukan.。Je zameraná na nižšie ročníky základnej školy?。Chyba bola v zameraní sa na Mila.。keď idem do knižnice、Existuje aj veľa umeleckých kníh pre deti.。Avšak、Z pohľadu dospelého、Len slová sú ľahšie pochopiteľné.、Skrátka vnucovanie dospeláckeho zmyslu、Existuje veľa „kníh na zapamätanie“。Dieťa povedalo „Milo...“ za 3 minúty a musí to byť Milo.。Avšak、Možno、Obsah môže zostať navždy。Poobzerať by sa mali aj dospelí。

čítať zaujímavé knihy、Čo vždy cítim, keď vidím、Dosiahnuť čokoľvek trvá desať rokov.。Autorova vášeň、Nepredávajte len vedomosti、Nech má autor rôzne skúsenosti、prinúti ma ísť za dobrodružstvom。Sám autor zažil、jedna stotina z toho、Kniha, ktorá vám umožní zdieľať s autorom tisícinu svojho času.。Zdá sa, že to je moja definícia "zaujímavej knihy"。

pozri

Apple

"vidieť" znamená (vidieť)、Každý zo skúseností vie, že má viacvrstvovú štruktúru (nielen všetko, ale všetko).。Čo je viacvrstvové?、Aj na "videnie"、Existuje mnoho iných významov ako fyziologických aspektov, ako sú psychologické aspekty (to je skôr problém).。vidieť chuť、vyšetrovať、kontrolovať、skúste、myslenie atď.、„Vidieť“ má mnoho významov.、vedome chápeme ich význam、nevedome、Prepínanie a „sledovanie“。

čo je to?、Nie je to jazykový problém?、Niektorí ľudia môžu povedať。Avšak、nakreslíme obrázok、pri pohľade na obrázok、Alebo aj pri počúvaní hudby、reagovať na zvuk、reagovať na farbu、Ak poznáte autora, tieto poznatky sa odrazia v reakcii.、Zakaždým, keď vidím niečo nové、To, čo som tak tvrdo videl, sa môže stratiť、Sme konfrontovaní s realitou „vidieť“、Nikdy to nie je len otázka jazyka = japončiny.、nemôžem to urobiť。

V tomto zmysle nie je „vidieť“ obrázok jednoduchou úlohou (nie že by to bolo ťažké).。Nie je to skoro to isté ako kreslenie?、Dokonca si to môžem myslieť。Je lepšie kresliť、Skôr sa pletu s manipuláciou s farbami a inými vecami.、Je možné, že sa na predmet alebo obrazovku vôbec nepozeráte.。

okrem toho、Znovu sa zamyslite nad významom „jednoducho vidieť“。

vízie

Cvičenie "Jablko".

Maľovanie môže byť kompletné len s „víziou“.。Čo je vízia?、"Čo môžeš vidieť、"vec"。Nie je nevyhnutne potrebné „opraviť to na obrazovke“。V tomto zmysle už existujú filmy a videá.、skôr než、radikálnejšie、Kiežby slová dokázali nakresliť obraz v mozgu poslucháča.、Hádam by sa to dalo nazvať maľbou.、v zmysle。

Alebo realita vízie、Možno je to v poriadku povedať。V skutočnosti je to pre maľovanie oveľa dôležitejšie.、``Pre diváka'' nie je niečo, čo nemá realitu, obrazom.、Čo keby som povedal。Samozrejme, aká je realita?、To znamená, že、Všetko závisí od pozorovateľa.。Kam ide autor? Potom by som nevedel nakresliť obrázok, ktorý by som predstavil bližšie neurčenému počtu ľudí.。č、Autor je autor、bez premýšľania o divákovi、Jediné, čo musíte urobiť, je ísť za svojou vlastnou realitou.。V rozchode medzi autorom a divákom、Stále som si v duchu hovorila, že by sme možno mohli mať prvý raz skutočný vzťah.。