雪について思い出すこと

 

冬の下北(Simokita in winter)2012

Shimokita's、Όχι, όχι μόνο shimokita, το χιονισμένο τοπίο είναι όμορφο。Συχνά αναφέρεται ως μονόχρωμος κόσμος.、Είναι εύκολο να σκεφτείς αυτόν τον τρόπο、Κοιτάζοντας πίσω την εμπειρία μου、Όλοι θα θυμούνται ότι αυτό δεν συμβαίνει ποτέ。

τις προάλλες、Αγγίζοντας αυτό το χιονισμένο τοπίο、Έγραψα ότι ένιωθα ότι πήγα σπίτι για να πάρω κάτι που ξέχασα。Σίγουρα αυτό είναι αλήθεια。Οι μαθητές γυμνασίου δεν μελετούν δύσκολα、Γίνετε εμμονή με παγίδες όπως κουνέλια και σκουμπρί αλόγων、Στο δρόμο、Έχασα σχεδόν δύο φορές ενώ το σκι、Θυμήθηκα και μίλησα με τον μικρότερο αδερφό και τη μητέρα μου κάθε βράδυ κατά τη διάρκεια αυτού του ταξιδιού.。Έχουν περάσει σε κάποιο μέρος του σώματός σας、Ένιωσα το αίσθημα της αίσθησης φυσικά όταν είδα χιόνι σαν αυτό。Χωρίς τον πατέρα μου、2、Την 3η, θα μπορούσε να βγει για να πάρει μια παγίδα κουνελιού.。Το πιο σημαντικό、Χωρίς αυτό, δεν θα πήγαινα σπίτι。

Όταν άρχισα να σχεδιάζω σοβαρά、Μετά τη χρήση διαφορετικών χρωμάτων、Πάντα πίστευα ότι το τέλος ήταν μονόχρωμο、Είναι επειδή έχω δει αυτό το είδος τοπίου。Πριν το ήξερα, ήμουν κυνηγημένος στη ζωή、Το ξέχασα ακόμη και για αυτό。Κάποιος με τηλεφώνησε "συγγραφέας φαντασίας"。Αυτό είναι πιθανώς αλήθεια。Για κάποιο λόγο, έχω αισθανθεί έτσι ακόμα και εγώ από τότε που ήμουν πολύ μικρό παιδί.。Το χιόνι καλλιεργεί ψευδαίσθηση。Οι χιονισμένες χώρες είναι ευλογημένες。

 

 

ウィリアム・ブレーク

ウィリアム・ブレーク 「ダンテに尋ねるベアトリーチェ」 水彩

Ξαφνικά θυμήθηκα τον William Blake.。William Blake (1757-1827)、Είναι ποιητής και ζωγράφος με πολύ θρησκευτικό ύφος.。Προφανώς είναι επίσης εκτυπωτής。Είδα για πρώτη φορά τη ζωγραφική του όταν ήμουν μαθητής.、Πριν από περίπου 40 χρόνια τώρα。Το σχέδιο φαίνεται τρελό、Η ελαφρώς ασυνήθιστη παραμόρφωση άφησε μια εντύπωση για μένα、Έβαλα το γεράκι σε αυτό, νομίζοντας ότι ήταν επιπλέον έργο του ποιητή、Δεν προχώρησα περισσότερο。

Από τότε έχουν περάσει περίπου 10 χρόνια、Ως αποτέλεσμα, ήμουν σε θέση να σταματήσω στο Ηνωμένο Βασίλειο για περίπου 10 ημέρες.、Αποφάσισα να επικεντρωθώ σε βρετανικές ζωγραφιές ακουαρέλας.。Η πρώτη επιλογή είναι η κοινή λογική, ο Constable και ο Turner.。

Πρώτον, πηγαίνετε στο Tate Gallery。Συμβαίνει ακριβώς ότι πραγματοποιείται η έκθεση William Blake。Δεν νομίζω ότι υπάρχει όμως μια μεγάλη εικόνα、Όταν κοιτάζω την αφίσα, η καρδιά μου fussing。Λοιπόν, είναι και η ίδια ακουαρέλα、Αποφάσισα να φάω λίγο οδικό χόρτο。Αυτή είναι μια απροσδόκητη απάντηση。

Ένιωσα σαν να ήμουν άγγιξε από την καυτή, καυτή ψυχή του Blake.。Όχι υπερβολή、Ήμουν συγκλονισμένος από την βροντερό δυναμική。Ήμουν συντετριμμένος και συνειδητοποίησα πόσο απρόσεκτες ήταν οι πράξεις μου.、Είδα τα έργα。Είμαι σίγουρος ότι ο Constable και ο Turner το είδαν μετά από αυτό, αλλά δεν το θυμάμαι καθόλου.。(Ένιωσα το ίδιο όταν είδα όλα τα έργα του Πάθους του Rouault στο Τόκιο.。Όταν βγήκα από τον εκθεσιακό χώρο Louault στην πόλη Ginza、Θυμάμαι ότι ένιωθα ότι η πόλη είχε στραγγίσει τα χρώματα.。)

Τον τελευταίο καιρό, έχω χάσει κάθε εμπιστοσύνη στις ζωγραφιές μου (πράγμα πολύ οδυνηρό)、(Δεν νομίζω ότι είναι απαραίτητα κακό)。Δεν νομίζω ότι μιμούμαι τους άλλους.、Στην ομίχλη、που είμαι、Έχασα τα ίχνη του που περπατούσα.。ακούσια、Θέλω να ακολουθήσω κάπου τα ίχνη κάποιου άλλου。Μερικές φορές、Από εδώ και πέρα, θα λέω στον εαυτό μου, «Πρόσεχε το διάλειμμα».。

Το Break έχει υψηλή βαθμολογία、Πραγματικά δεν νομίζω ότι είναι μια εικόνα που θα ευχαριστήσει όλους.。Αισθάνεται σαν να είναι ασφυκτικό、Νιώθω ότι με κατηγορούν、Είμαι σίγουρος ότι όλοι μπορούν να αισθάνονται έτσι σε κάποιο βαθμό.。Μπορεί ακόμη και να είναι δυσάρεστο για μερικούς ανθρώπους。να το ξεπεράσεις και να προχωρήσεις、αυτό το πάθος。Αυτή είναι μια εικόνα που μου θυμίζει πάντα τι δεν πρέπει να χάσω.。  28/10/2011

こども作り大学?

Πινακίδα «Παιδικό Πανεπιστήμιο».、Βλέπεται στο κτίριο του τμήματος αρχιτεκτονικής του πανεπιστημίου。Για μια στιγμή ένιωσα σαν, "Ε;"。Με τη μείωση του ποσοστού γεννήσεων θα αρχίσουμε επιτέλους να σπουδάζουμε αρχιτεκτονικά τμήματα και έρευνες για τις διαταραχές γονιμοποίησης και εγκυμοσύνης; Αν τρίψετε τα μάτια σας και διαβάσετε προσεκτικά, θα βρείτε το "Children's Manufacturing University"。Με εξέπληξε λίγο η μπερδεμένη πινακίδα.。

Αυτό φαίνεται να είναι ένα από τα πράγματα που θα ήθελα να κάνω αντί για μαθήματα δια βίου μάθησης.。Ανεξάρτητα από τον σκοπό、Τα παράτησα και ξεκίνησα χωρίς μεθοδολογία ή προοπτική.、Φαίνεται ότι τα πράγματα θα ξεκινήσουν με το συνηθισμένο μοτίβο να μεταφέρεται η ευθύνη για τις αυξημένες απώλειες παραγωγής στη γραμμή.。Είναι σαν να προσπαθούν να κρατήσουν τα παιδιά σε ένα είδος κύκλου.、Σε αυτήν την περίπτωση, μπορεί να είναι ασφαλέστερο να ξεκινήσετε με ένα «πανεπιστήμιο που δημιουργεί παιδιά».。

Σε σύγκριση με τη διαφορά στην ακαδημαϊκή ικανότητα έως την ηλικία των 18 ετών κατά τη στιγμή της εισαγωγής,、18Νομίζω ότι η πιθανότητα είναι πολύ μεγαλύτερη από την ηλικία。Ωστόσο, στην Ιαπωνία, υπάρχει μια διαφορά 18 ετών στην ακαδημαϊκή ικανότητα.、Κατά μία έννοια, μας χωρίζει μια διαφορά που δεν μπορεί ποτέ να πάρει πίσω.。Μόλις εγκαταλείψετε τη δουλειά σας, πέφτετε αμέσως στον πάτο της κοινωνίας.、Η ιαπωνική κοινωνία δεν μπορεί να ξεφύγει από το δρόμο της κάνοντας πολύ λίγα.。«Ποτέ μην τα παρατάς και προσπάθησε ξανά και ξανά» είναι ένα ηχηρό σύνθημα τόσο στο σχολείο όσο και στην κοινωνία.、Δεν υπάρχει καμία σοβαρή προσπάθεια για τη δημιουργία συστημάτων και πολιτικών που θα το καταστήσουν δυνατό.。απλά κόψτε το。Βλέποντας τους ανθρώπους μόνο ως κόστος。για το πόση δύναμη έχουν οι άνθρωποι、Είναι σαν να έχω χάσει τη φαντασία μου。

Γι' αυτό γίνεται πανεπιστήμιο τρίτης διαλογής.、Οι μαθητές δεν θέλουν να έρθουν γιατί μισούν αυτή την ετικέτα.。Πανεπιστήμια που δεν μπορούν να καλύψουν τις δυνατότητές τους προσπαθούν απεγνωσμένα να προσλάβουν φοιτητές.。Πριν το καταλάβετε, κάθε μαθητής γίνεται κάτι περισσότερο από ένα άτομο με «ατομικότητα» ή «δυνατότητα».、Δεν είναι περίεργο που αρχίζει να μοιάζει με τα ίδια «δίδακτρα».。

Αν το πανεπιστήμιο είναι τέτοιο που οι φοιτητές το βλέπουν μόνο ως δίδακτρα.、Αφήστε γρήγορα το σχολείο、Το να ταξιδέψετε σε όλο τον κόσμο με ένα τετράδιο σκίτσων μπορεί να είναι ένας πολύ πιο αποτελεσματικός τρόπος για να πληρώσετε τα δίδακτρα σας.。Στο «Παιδικό Πανεπιστήμιο»、Από μαθητές δημοτικού και μετά, τους αποτυπώνουμε για να εξοικειωθούν με αυτό το πανεπιστήμιο στο μέλλον.、Πόσο ρηχό και ανόητο、Θα ήταν μια αξιολύπητη ιδέα。Οι πρόσφατες προσπάθειες του Υπουργείου Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού, Επιστήμης και Τεχνολογίας σε θέματα επιστήμης、Τα μέτρα καθοδήγησης των παιδιών βασίζονται στην ίδια ιδέα.。Μια χώρα που δεν ξέρει ότι τα παιδιά δεν είναι τόσο ανόητα όσο οι ενήλικες δεν έχει άλλη επιλογή από το να χαθεί.。  23/10/2011