
今年の下地は紙。紙下地の場合は木枠ではなくパネルなので重い。すでに地塗りも終え、本制作にかかりつつもエスキースは続く。

今年の下地は紙。紙下地の場合は木枠ではなくパネルなので重い。すでに地塗りも終え、本制作にかかりつつもエスキースは続く。


С-Кеитх 1 је С-Кеитх од отприлике јануара ове године.。С-Кеитх 2 данас (8/12)。На први поглед、1Зар није дефинитивно боље? У С-Кеитх 1, односи између мотива су и даље прилично различити.。Засада、Осећам се као да једноставно морам да га нацртам.。
Што се тиче 2, имам прилично добру идеју.、Слике су описне и уопште нису занимљиве.。
Упоређивање коришћења простора、1изгледа да је визуелно много разумније.。На крају крајева, слика је нешто што видите својим очима.。Из логичке повезаности приказаног садржаја (мотива)、Дебљина линије、контраст боја、Разлика у снази таквих визуелних елемената。
Имам најмање две идеје、По први пут, Ескуисе почиње одатле.。Ово је још увек на нивоу идеје。бити логичан и、Балансирање ефективне употребе елемената за моделирање。Ескуис је тај који то попуњава.。



絵画で言うヴァリエーションとは変相、相(姿・かたち)を変えてみること。「水の(透明感)表現」を今月のテーマにする水彩画教室があったので、わたしもデモ制作として何点か描いてみた。
1点目は実際の状況に近く、2点目はそこに子どもを置き、川辺の涼しさを体感的に表現することに狙いを変えた。3点目は川ではなく海辺まで変相を広げ、都会的な磯遊びの感覚を構想してみた。描いていると、川と海との光線の強さの違いをだんだんと思いだす。子どもの頃の感覚はこの歳になっても案外覚えているものだ。
このような試みは多くの人が実際にやっていることで、絵画の構成力を高めるためにはとてもいい方法だが、面倒がってやらない人の方がたぶん圧倒的に多いと思う。一つのモチーフで一枚描くだけでは、常にモチーフ探しをし続けなくてはならないことになる。かつて、教室に、画面中に必ず自分自身を描き込む人がいたが、ヴァリエーションを構想しやすい、いいアイデアだと思った。