絵画で言うヴァリエーションとは変相、相（姿・かたち）を変えてみること。「水の（透明感）表現」を今月のテーマにする水彩画教室があったので、わたしもデモ制作として何点か描いてみた。
1点目は実際の状況に近く、2点目はそこに子どもを置き、川辺の涼しさを体感的に表現することに狙いを変えた。3点目は川ではなく海辺まで変相を広げ、都会的な磯遊びの感覚を構想してみた。Док црта、川と海との光線の強さの違いをだんだんと思いだす。子どもの頃の感覚はこの歳になっても案外覚えているものだ。
このような試みは多くの人が実際にやっていることで、絵画の構成力を高めるためにはとてもいい方法だが、面倒がってやらない人の方がたぶん圧倒的に多いと思う。一つのモチーフで一枚描くだけでは、常にモチーフ探しをし続けなくてはならないことになる。かつて、教室に、画面中に必ず自分自身を描き込む人がいたが、ヴァリエーションを構想しやすい、いいアイデアだと思った。
„Десетник Водгорков је наставио борбу са наредником Владимиром.。Никада се нисмо срели, али не познајемо се ни у лице.、хобији и、Познавао сам одређени ниво животних услова.。Удаљеност између себе је 100 км。Наравно, није на дохват руке оружја итд.、Погледајте леђа свог партнера који брзо мења положаје.、Јурио је за њим као пас који је ухватио мирис плена.。
Каплар Водгорков је управо напунио 80 година.。Наредник Владимир је већ преминуо пре неколико година.。Међутим、Обојица сада имају 24 године。И једно и друго да га не би открили дронови на небу、Изаберите локацију испод дрвета са пуно лишћа ако је могуће.、касати као миш савијајући се。」
``Десетник Водгорков остаје повезан са многим медицинским цевима у свом болничком кревету.、Његови прсти су на дугмадима попут оних на конзоли за игру.。Владимир је、машући ћелавом главом и белом брадом,、На монитору радо прича о својим успоменама са 24 године.。Иза њега, на монитору, младић тапка по тастатури.'' - Да ли је ово виртуелно? бр、Ако било која особа повуче окидач (притисне дугме), метак ће заправо бити испаљен.、Тако било、Или ће неко други умрети - Да ли би се ово десило ако бисмо водили рат у ВР?。
Написао сам да ако кренемо у рат са ВР...、1990у Заливском рату од、Већ сам видео рат у ВР。Тенк који се уништава на монитору је виртуелна слика, али、Тенк је заправо уништен неколико километара даље.、Изнутра је насмрт растрган млади војник.。Рат који се тренутно одвија у Украјини је већ сам ВР рат.。
*ВР је скраћеница за „виртуелна стварност / Преведено је као „виртуелна стварност“.、Реч „виртуелно“ има више значења него „виртуелно“.、Уместо тога, има снажно значење „реалистично и суштинско“、„Чак и ако не изгледа тако,、Ово је права ствар, зар не? ” се приказује.。
Питам се како изгледа корона вирус、не може се видети физиолошким видом。Међутим、Далеко од сазнања како то изгледа、Чак ни не сумњам。Брод за разгледање Схиретоко може се видети како лежи на дну океана.、Не сумњам да је то реалност。Од појаве камера、Неугодно、Заправо, пошто су људи стварали "слике"、Чак се чини да је то била неизбежност историје до данашњег ВР.。јутро、јести。кувани пиринач、једеш ли хлеб? Или калорије које би требало да буду невидљиве?、колико грама протеина、Да ли "једеш"? Ако дијета иде по плану、Да ли је то „стварност“?
ナレーションとは動画に沿って、その内容を説明したり、映像に心理的な奥行きを与えるための「語り」のこと。実際に動画を作るときは、他にも「字幕」という選択肢もあるし、強調したいなら同時に使ってもいい。何かを解説する動画なら、ナレーションも字幕もなしに内容が解るのが一つの理想だろう、と最初は思っていた。
Међутим、不特定多数の、一般の人に向けての動画からナレーションや字幕を無くすのは無理そうだ。прво、声が無いと眠くなってしまう。ある程度、ボリュームの必要な動画なら、たとえ見るだけでわかる動画でも、適当なタイミングでアクセントをつけないと飽きてしまう。Осим тога,、たとえばわたしの「水彩画を描く動画」からナレーションを無くしても、自分でも描いている人には解るが、ほとんど描いたことがない人には、「ここが大事です」というポイントを示さないと、気づかれないうちにスルーしてしまう。そういう人にとっては、解りやすい説明を入れることが親切というものだと、わたし自身が見る立場でそう思う。
それに「見栄え」「聴き映え」というものもある。その人の声を聴くだけで癒されたり、元気が出たり、世界が広がるような気持にしてくれる「声」というものが確かにある。それがナレーションの力。―と言っても、わたしにはそのような才能はないから、適切なナレーションのことだけを考える。Међутим、ご想像通り、これがとても難しい。「水彩画…」でも筆の動きを言うのか、色のことを言うべきか、全体の流れの中で言う方がいいのか、あれこれ考えているうちに場面はどんどん移っていく。たくさん言葉を入れれば、画面はダラダラと長くなる。обрнуто、時にはもう少し説明したい文案があるのに、すでに場面をカット、スペースがなくなっていることもある（素人ゆえ）。
Осим тога,、何度も言い間違い、読み間違う。そのたびに録音し直し。言いにくいときは、読みやすく文面を修正しなければならない。雑音も入る。自分でも気づかないうちに救急車のパーポーが入っていたこともある（防音室がないので）。ビデオ編集を仕事にしているわけではないから、一気にやれる時間は限られている。日時をあらためると、声の調子がすっかり別人になっていることもある。常に声質の安定しているアナウンサーは、さすがにプロだとあらためて感じる。多くの動画では撮影と同時進行でスラスラと喋っているが、それはわたしには難しい。20分程度のビデオのナレーションだけで数日かかることは、わたしの場合珍しくない。―その間に、一枚でも実際の水彩画でも描けば？と心のナレーションが聞こえてくると、なおさらストレスが増す。