「丸ガニ」…

Jedol som „okrúhleho kraba“ (vyrobeného v prefektúre Miyagi)。Chutí to však nostalgicky、Je to hanba?、Všetko sú to ešte mladé kraby.、Chuť bola tiež nezrelá.。Ak si nažive、Je to veľkosť, ktorú chcem vynechať.。

Nedávno som na svojom blogu písal o „lovení krabov“.、O tomto krabovi。V mojom dome sa volá Hiragani (možno preto, že má ploché zadné nohy).。Pretože jamka na zadnej strane vyzerá ako „H“、Deti ma dokonca naschvál nazvali nezbedným krabom.。

Krab spodný s bruchom smerom dopredu je samica.、Ten hore je mužský。Rozlišujte podľa tvaru „viečka“ na žalúdku。Hoci je malý, je to sladký a lahodný krab, ktorý je obľúbený medzi miestnymi obyvateľmi.。Netušil som, že sa predáva v Saitame.。Aj keď cítim vďačnosť、Cítil som trochu zmiešané pocity.。

 

Minule som dostal sladkú rybu、Nakreslil som asi 10 obrázkov, ako som mal chuť.。V závislosti od uhla, z ktorého sa naň pozeráte, môže byť váš chrbát modrý.、Vyzerá hnedo。Neobmedzuje sa len na sladké ryby、Myslím si, že riečne ryby sú naozaj jemné.、ešte raz si myslím。

Je to preto, že zrak a chuť do jedla sú prepojené?、Lepší je ten, kto je tučný ako tuniak (asi obézny).、``Ľahší na oči'' ako štíhly。Už od základnej školy、Keďže som nešiel chytať sladkosti, zabudol som rozlíšiť medzi samcami a samicami.。toto je žena。Spoznáte to len pri pohľade na prsné plutvy.。

 

災害のたびに思想を深める

今日も熊谷あたりでは気温が36度とか九州でとりあえず雨が上がったのはいいが災害に遭った人はもちろん自衛隊県市町の職員ボランティアの人たちも目の前の片付けだけでも膨大な作業量だと思う災害は一時のことだけでなくそのあとの精神的な負担子どもの教育まで含んでずっと長く尾を引く

防災対策法律を含めた復興支援教育・研究とハード・ソフト両面の息の長い取り組みが必要だ。a、そこには「人は物ではない」という無言の大前提が不可欠だ「命を救う」という一語にも「死ななければよい」から「人(間)とは何か」まで二段構え三段構えの深い思想構造が積み重ねられていく必要がある