一昨日、「春のさんま」を掲載した（記事名は「グレーの使いかた」）。Tam、スーパーマーケットの一角をそのまま描いたら、それが現在進行形の「今」の表現になるだろう、と書いた。それはそうだが、シリーズ化して、スーパーマーケットを丸ごと一店舗描いて、やっと伝わるような構想だと思う。それは文字通り命がけの仕事になるが、今のところそれに命をかけるほどの想いはない。
ach drahý、そんな雲をつかむような話は措いとこう。この水彩スケッチは、その「さんま」の前に描いてみたもの。いきさつは一昨日の記事で触れたように、教室の方々の絵に触発されたから。
結果として、このスケッチは気に入らなかった。習作というものはもともとそういうものだから、べつにガッカリもしない。何が気に入らないのかを分析することが、結果より大事な作業になる。
スケッチとしての出来は気に入らなかったけれど、描いている間は楽しかった。はじめは億劫だったのに、無心に描いているうちに、だんだん乗ってきて、要するに遊びすぎちゃったんだな。それが良かった。
tento obrázok、Bol by som rád, keby sa na to ľudia rýchlo pozreli a pomysleli si: "Aký zmysel má ukazovať mi balíček zo supermarketu?"。``Jarný saury'' predávaný v supermarkete (nehovoril ``saury'')。
V triede som povedal: ``Myslím, že tento druh motívu je tiež zaujímavý.''、V triede som mával niekoľkými kópiami fotografií, ktoré som urobil v supermarkete.。Pretože je to ťažký motív、Myslel som si, že to nikto nevezme.。
však、však。Aj keď to nebolo zadanie, každý si ho nakreslil na ďalšie stretnutie! A to je všetko、Každý to vidí zo svojich jedinečných bodov.、Bolo to také dobré! Nielenže som sa cítil šťastný, ale aj šťastný.、Naopak, inšpiroval som sa aj ja.。
Ak chcete prijať výzvu zúčastniť sa na verejnej výstave atď.、Nielen dobre nakresliť rybu a ukázať ju.、Napríklad, existuje smer, ktorým by sme si mali vziať tému modernej éry, ``v supermarkete''.、Bol to len príklad toho。
Tak som to skúsil nakresliť sám.。než samotná saury、Cieľom je „zoradiť sa do balíka“、Bol by som rád, keby ste to videli ako na začiatku、Preto。Teraz、Blokáda Hormuzského prielivu atď.、Nedostatok produktov súvisiacich s ropou sa stáva spoločenským problémom.、Aj v tomto prípade、Uhol pohľadu, ktorý sa zameriava skôr na „podnos“ ako na „saury“、Myslím, že by to dávalo väčší zmysel。
Už pred nakreslením som vedel, že to bude časovo náročný motív.、Trvalo to predsa dosť dlho。a、Myslím, že toto by bola dobrá téma na "ako používať sivú"、Znova som sa nad tým zamyslel。
"Čo je na obrázku?"、Vyzerá to ako hlúpa otázka, však? Napríklad scenéria ○○、Alebo △ portrét.、správne?。ach drahý、Je to normálne?。
Pred obrazom s názvom „Krajina ○○“、Naozaj sa na to pozeráte a myslíte si, že toto je scenéria toho miesta?。Na výstavách atď.、Ak oceňujete osobu, ktorá si prezerá obraz, a nie obraz.、Naozaj si to nemyslím.。Možno príklad nie je vhodný、Napríklad Van Goghovo „Pšeničné pole s vranami“。ach、Je to scéna s vranou na pšeničnom poli.、Sú ľudia, ktorí si to pri pozeraní filmu naozaj myslia.、Myslím, že neexistuje ani jeden človek.。
Môže sa to zdať zrejmé, ale v "Pšeničné pole s vranami"、To, čo sa snažíš vidieť, nie je pšeničné pole alebo vrany.、Je to "Van Gogh", však?。Postavte stojan v rohu pšeničného poľa、S krátkymi vlasmi a uštipačnými očami,、Kreslí ako blázon, búcha štetcom o plátno.、osoba bez uší。"Vrana...", ktorú ste videli、Van Gogh mal byť nakreslený na okraji plátna.。a、Nepokúšali ste sa počuť vranu na tom pšeničnom poli?。
Veľa ľudí、Možno sa tak pozeráte na obrázok。Tak som čítal obrázky.。
šťastný? najmä、To je perspektíva, ktorú AI nemôže poskytnúť.、Myslím, že je to tak, ako to čítaš。Ak máte textové dáta a obrazové (video) dáta nazývané ○○ scenéria、spojiť to dohromady、Okrem toho, ak existuje článok ako ten, ktorý som práve napísal, prečítajte si ho tiež.、Zdá sa, že je možné to hodnoverne vysvetliť tretej strane.。
však、Ľudia majú textové údaje nazývané „○○ scenéria“.、Aj keď sú tam obrazové údaje、Dokáže „čítať, čo tam nie je (údaje)“。Nenechajte AI vziať všetko preč、Aby spolu nejako koexistovali、Skúsme "čítať obrázky"。