「クジラのようなもの」を喰う-2

今日もとりあえず練習

「…のようなモノ」はちょうど少し大きめの魚の切り身のようなかたちで色はほぼ黒。ہاں、房総などで売っている「クジラの…」何とかいうあれに近いが中心部はもう少し厚い一見ごく素朴な蒸しパンのようで簡単に喰いちぎれそうに見えたが

他にもキノコを細く切ったようなものが入っているがナメクジと区別がつかずこっそり捨てる何しろそのお弁当は庭の隅にいつから置いて(捨てられて?)あるのか判らないほどで半分 は泥が入り込んでいるのだ

いくら使命とはいえ(この使命を下したのは十数人の子供たちで幼稚園児から大学生位までと年齢も男女も混じっているその子たちの関係は判らないみな知らない子ばかりだ)腹痛なんかで死んではたまらないからこっそり捨てたのはやむを得ないだいいち「クジラの…」を食えというのが使命であってキノコではないし

この夢明日につづく長くなりそうだがご勘弁

 

絵画教室の人々ー5

「休憩時間(部分)」水彩
「休憩時間(部分)」水彩

*یہ ایک فرضی کہانی ہے۔。

ایک بار کلاس روم سے نکلیں۔、میں پھر واپس آ گیا ہوں۔。

جیسے رکنے کی کوئی خاص وجہ نہ تھی۔、میں کسی واضح وجہ سے واپس نہیں گیا۔。اگر مجھے یہ کہنا تھا،、کیونکہ میری کلاس میں کسی نے مجھے واپس آنے کی دعوت دی (دوبارہ دعوت؟)、یہ ایک وجہ نہیں ہے، ٹھیک ہے؟。

میں نے 10 سال تک کلاس روم میں شرکت کی۔。تقریباً کوئی غیر حاضری۔。میں نے بھی ایک بہت بڑی تصویر کھینچی۔。لیکن、میں نے اسے کسی مقابلے میں شامل نہیں کیا۔。استاد نے خاص طور پر مجھے یہ بھی دکھانے کو نہیں کہا۔。ذاتی طور پر، میں اس میں سے تھوڑا سا باہر ڈالنا چاہتا تھا.、فعال نہیں تھا。گھر、ایسا نہیں ہے کہ میں اس سے مطمئن نہیں تھا۔。لیکن、کسی نہ کسی طرح、جیسے غبارے سے ہوا آہستہ آہستہ نکل رہی ہو۔、مجھے اچانک ایسا لگا جیسے میں اب ٹھیک نہیں ہوں۔。

میرے پاس جسمانی طاقت ہے۔。ٹھیک ہے、ٹھیک ہے。کلاس روم چھوڑنے کے بعد بھی مجھے ڈرا کرنے کی خواہش باقی تھی۔、یہاں یہ ہے、اگر آپ ایسا کچھ نہیں کہتے تو کوئی مقابلہ نہیں ہوگا۔。10کیا یہ سالانہ جڑتا ہے؟。

مجھے تصویر کھینچنی ہے۔、ذہن میں ایک خیال آتا ہے。جب میں ڈرائنگ کر رہا ہوں۔、ہاتھ میں پروسیسنگ کے ساتھ بھرا ہوا ہاتھ。میں اس کے بارے میں سوچ بھی نہیں سکتا۔。میں、جب مجھے کوئی خیال آتا ہے، میں اسے کھینچنا چاہتا ہوں۔。جب میں ڈرائنگ شروع کرتا ہوں۔、جہاں آپ یہ نہیں کر سکتے、آپ کو بہت جلد پتہ چل جائے گا کہ کیا غلط ہے۔、خود بھی。لیکن、مجھے نہیں معلوم کہ کیا کرنا ہے۔。میں اسے اکیلا نہیں چھوڑ سکتا۔、کیا اسے شخصیت کہتے ہیں؟。

اس لیے میں واپس نہیں آیا۔。کسی نہ کسی طرح。لیکن、میں اگلی بار مقابلے میں حصہ لینے کا سوچ رہا ہوں۔。ایسا نہیں ہے کہ میں منتخب ہونے یا ایوارڈ جیتنے کی خواہش رکھتا ہوں۔、مجھے لگتا ہے کہ میں تھوڑی زیادہ کوشش کروں گا۔。لیکن、اگر میں منتخب ہو جاتا ہوں، تو میں غیر متوقع طور پر کسی اعلیٰ چیز کی خواہش کر سکتا ہوں۔、ہاہاہاہا。

絵画教室の人々-3

「Floating man」(part) 2015
「Floating man」(part) 2015

*کسی حقیقی انسان سے کوئی تعلق نہیں ہے۔。یہ ایک فرضی کہانی ہے۔。

اس عمر میں ڈرائنگ、لوگ کہتے ہیں، ''میں ایک اچھا شوق رکھنے پر خوش ہوں،'' اور ''کیا یہ اب پیسے کا ضیاع نہیں ہے؟'' اگرچہ براہ راست نہیں۔、ایسے لوگ ہیں جو ایسا محسوس کرتے ہیں۔。ضرور。میں کبھی کبھی اپنے دل میں کہیں ایسا سوچتا ہوں۔。

میں بھی کافی بوڑھا ہوں۔、مجھے یہ بھی نہیں معلوم کہ میں اگلے دس سالوں تک ڈرا کر سکوں گا یا نہیں۔、یہ واضح ہے کہ اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا کیونکہ میں نے اسے کھینچا تھا۔。بچے بھی اسے اونچی آواز میں نہیں کہتے۔、یہ پیسے کا بہتر استعمال ہوگا اگر میں اپنی بیوی کو اپنے پینٹ کے پیسے سے کچھ مزیدار کھانا خرید سکوں۔、ایسا لگتا ہے جیسے وہ اس کے بارے میں سوچتا ہے۔。میرا اندازہ ہے کہ بوڑھا آدمی بور ہونے لگا ہے اور وہ صرف مشروبات پینے اور پینٹنگ کے بارے میں سوچ سکتا ہے۔、میں نے بہت پہلے سیکھا تھا کہ بچے کیا سوچتے ہیں۔。لیکن、میں لڑنے کی ہمت نہیں رکھتا。میں تنہا ہوں۔。

اس عمر میں、میں پینٹنگ کے بارے میں بھی کچھ سیکھنا چاہتا تھا۔。جب میں نے اس کے بارے میں سوچا۔、میں صرف اپنے حواس اور پسند و ناپسند کی بنیاد پر تصویریں دیکھتا اور کھینچتا رہا ہوں۔、جو تصویر آپ کو سمجھ نہیں آتی وہ کبھی نہیں سمجھے گی۔、میں ان تصویروں سے پرہیز کرتا ہوں جو مجھے پسند نہیں ہیں صرف اس وجہ سے کہ میں انہیں پسند نہیں کرتا ہوں۔。لیکن بس、مجھے لگتا ہے کہ میں نے اب تک جو تجربہ کیا ہے وہ بیکار ہے۔、مجھے ایسا محسوس ہونے لگا کہ یہ کبھی مکمل نہیں ہو گا۔。کم از کم、میرے خیال میں کچھ ایسی تصویریں ہیں جن کے بارے میں آپ کو صرف یہ نہیں کہنا چاہیے کہ آپ کو پسند یا ناپسند ہے۔。اگرچہ یہ مبہم ہے۔、ایک خاص درجہ یا بلکہ、اونچی چھلانگ بار کی طرح بے رحم چیز。آپ اسے دیکھنا چاہتے ہیں۔。

دنیا وسیع ہے。کچھ لوگ 90 کے بعد اپنے بچے کو آرٹسٹ بنانے کی نیت سے بچے پیدا کرتے ہیں۔、90کچھ لوگ پاس ہونے کے بعد آرٹ یونیورسٹیوں میں داخل ہوتے ہیں۔。اور بطور صدر گریجویشن کیا۔、یونیورسٹی میں رہنا اور پڑھانے کی پوزیشن میں رہنا...。اگر میں کہوں کہ یہ نارمل نہیں ہے تو یہ نارمل نہیں ہے۔、شاید "تصاویر کی دنیا" کا یہی حال ہے۔。میں بھی اس دنیا میں ہوں۔、میں اپنی قبر کہیں بھی، کہیں بھی بنانا چاہتا ہوں۔。

میرے دل میں کہیں ایسا سوچتا ہوں۔。